三字經(jīng)小故事讀后感

三字經(jīng)小故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u32496第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)文化的瑰寶 14605第二章《三字經(jīng)》小故事的豐富內(nèi)涵 131094第三章故事中的品德教育與我的感悟 26169第四章剖析《三字經(jīng)》小故事的獨(dú)特?cái)⑹?222587第五章從《三字經(jīng)》小故事看古代智慧 212842第六章那些觸動(dòng)我的《三字經(jīng)》故事片段 318955第七章讀《三字經(jīng)》小故事后的思考與成長 329515第八章《三字經(jīng)》小故事的現(xiàn)代意義與傳承 3第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)文化的瑰寶《三字經(jīng)》那可真是咱傳統(tǒng)文化里的一顆璀璨明珠啊。從很小的時(shí)候，就經(jīng)常能聽到長輩念叨幾句《三字經(jīng)》里的話。它三字一句，讀起來朗朗上口，就像唱歌一樣。像“人之初，性本善”，這幾乎是家喻戶曉的句子。這簡單的六個(gè)字，卻蘊(yùn)含著很深的哲學(xué)思想呢。它討論的是人性的本質(zhì)，這可是從古至今無數(shù)思想家都在摸索的大問題。而且《三字經(jīng)》涵蓋的內(nèi)容特別廣，歷史、天文、地理、倫理道德啥都有。它就像一個(gè)小小的知識庫，把古人的智慧都濃縮在這簡短的句子里。就拿歷史部分來說，“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王?！倍潭處拙洌桶严纳讨艿闹匾鞫冀o點(diǎn)出來了，這對于我們了解古代歷史的脈絡(luò)那是相當(dāng)有幫助的。它用這么簡潔的方式來傳遞知識，真的是太了不起了。第二章《三字經(jīng)》小故事的豐富內(nèi)涵《三字經(jīng)》里的小故事那內(nèi)涵可豐富得很呢。就說“孟母三遷”這個(gè)故事吧。原文是“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！泵夏笧榱俗屆献佑袀€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家。這體現(xiàn)了環(huán)境對人的成長有著巨大的影響。在現(xiàn)代社會(huì)也有類似的情況啊。比如有些家長為了孩子能上一個(gè)好學(xué)校，不惜搬到離學(xué)校近的地方，哪怕房子又小又貴。而且孟母看到孟子不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，把織布機(jī)的梭子都給弄斷了，這表明孟母對孟子的教育是非常重視的，也讓孟子意識到學(xué)習(xí)是不能半途而廢的。這個(gè)故事告訴我們，家長在孩子的成長過程中要重視環(huán)境的營造，也要對孩子的學(xué)業(yè)嚴(yán)格要求。還有“孔融讓梨”的故事，“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！彼臍q的孔融就懂得把大梨讓給哥哥弟弟，這是一種非常高尚的品德，體現(xiàn)了謙讓和尊老愛幼的精神，在現(xiàn)在的社會(huì)人際交往中，這種品德也是非常值得推崇的。第三章故事中的品德教育與我的感悟《三字經(jīng)》里的故事蘊(yùn)含著超多的品德教育內(nèi)容。我對“黃香溫席”這個(gè)故事印象特別深刻。原文是“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！本艢q的黃香就知道在寒冷的冬天，用自己的身體去溫暖父親的被窩。這是多么孝順的行為啊。想想現(xiàn)在的我們，有時(shí)候連自己的事情都不愿意做，更別說像黃香這樣體貼家人了。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識到，孝順父母是一種非常重要的品德，它不是說說而已，而是要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中的。還有“趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤?！壁w普已經(jīng)當(dāng)了大官，還勤奮地讀《論語》，這告訴我們學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不管處在什么地位，都不能停止學(xué)習(xí)。這對我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的啟發(fā)，讓我知道不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績就沾沾自喜，而應(yīng)該不斷努力，不斷充實(shí)自己。第四章剖析《三字經(jīng)》小故事的獨(dú)特?cái)⑹隆度纸?jīng)》小故事的敘事方式特別獨(dú)特。它往往用很簡短的語句就把一個(gè)故事講得很完整。就像“囊螢映雪”這個(gè)故事，“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！眱H僅這十二個(gè)字，就把車胤和孫康家境貧寒但依然刻苦學(xué)習(xí)的事情描繪出來了。車胤把螢火蟲裝在袋子里當(dāng)燈來讀書，孫康借著雪的反光來讀書。這種敘事簡潔卻又生動(dòng)形象，能讓讀者一下子就抓住故事的關(guān)鍵。而且它這種敘事方式還有一個(gè)好處，就是很容易被記住。就像我們平時(shí)背詩一樣，簡短的句子更容易印在腦海里。再比如“頭懸梁，錐刺股”的故事，“彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！卑烟K秦刻苦學(xué)習(xí)的那種勁頭用簡單的幾個(gè)畫面就呈現(xiàn)出來了。這種敘事方式很適合用來教育孩子，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ容^短，這種簡潔又有趣的故事很容易吸引他們。第五章從《三字經(jīng)》小故事看古代智慧《三字經(jīng)》小故事里到處都透著古代智慧。就拿“大禹治水”這個(gè)故事來說，原文有“夏有禹，商有湯?！贝笥碇嗡皇怯枚碌姆椒?，而是用疏導(dǎo)的方法。這在當(dāng)時(shí)可是一種非常創(chuàng)新的理念啊。在現(xiàn)代社會(huì)，我們也能看到這種智慧的應(yīng)用。比如說城市的排水系統(tǒng)，如果只是一味地把水堵住，那肯定會(huì)出現(xiàn)內(nèi)澇。但是如果像大禹治水那樣，采用疏導(dǎo)的方式，把水引到合適的地方去，就能夠很好地解決城市內(nèi)澇的問題。還有“田忌賽馬”這個(gè)故事，雖然《三字經(jīng)》里沒有詳細(xì)講述，但是也是一種智慧的體現(xiàn)。田忌通過調(diào)整馬匹的出場順序，就贏得了比賽。這告訴我們在面對競爭的時(shí)候，有時(shí)候要懂得變換策略，用智慧去取勝，而不是只靠蠻干。這些古代智慧在今天依然有著很大的價(jià)值，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。第六章那些觸動(dòng)我的《三字經(jīng)》故事片段有好多《三字經(jīng)》故事片段都特別觸動(dòng)我?！拌F杵磨成針”這個(gè)故事就是其中之一?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針?！边@個(gè)故事大家都很熟悉，講的是李白小時(shí)候看到一個(gè)老婆婆在磨鐵杵，老婆婆說只要堅(jiān)持下去就能把鐵杵磨成針。李白深受啟發(fā)，從此刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)故事對我觸動(dòng)很大，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我在做事情的時(shí)候，遇到一點(diǎn)困難就想放棄。但是看到這個(gè)故事，我就會(huì)想，老婆婆都能有這樣的毅力，我為什么不能呢？還有“周處除三害”這個(gè)故事，周處原來是個(gè)讓大家都害怕的人，他知道自己被大家當(dāng)作一害后，決心改過自新，除掉另外兩害，最后成為了一個(gè)好人。這個(gè)故事讓我明白，人不怕犯錯(cuò)，只要有決心改正，就還是有希望的。這些故事片段就像一個(gè)個(gè)小警鐘，時(shí)刻提醒著我。第七章讀《三字經(jīng)》小故事后的思考與成長讀了《三字經(jīng)》小故事之后，我有了很多的思考，也感覺自己在成長。從這些故事里，我學(xué)到了很多做人的道理和做事的方法。就比如說在與人相處的時(shí)候，我會(huì)更多地考慮到要像孔融讓梨那樣謙讓。在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)學(xué)習(xí)趙普，不管什么時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)。而且這些故事也讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。以前我覺得傳統(tǒng)文化離我很遠(yuǎn)，但是通過這些故事，我發(fā)覺傳統(tǒng)文化就在我們身邊，它影響著我們的價(jià)值觀和生活方式。我也開始思考如何把這些傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品質(zhì)傳承下去。我想可以從自己做起，在日常生活中踐行這些品德，然后再去影響身邊的人。第八章《三字經(jīng)》小故事的現(xiàn)代意義與傳承《三字經(jīng)》小故事在現(xiàn)代有著非常重要的意義，也需要我們好好傳承下去。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏很快，很多傳統(tǒng)的價(jià)值觀都受到了沖擊。而《三字經(jīng)》小故事里的那些品德，比如孝順、謙讓、勤奮學(xué)習(xí)等，都是我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)所需要的。就拿孝順來說，現(xiàn)在很多老人都被子女忽視，而如果大家都能像黃香溫席那樣孝順