蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《6.1 圖上距離與實(shí)際距離》聽(tīng)評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《6.1圖上距離與實(shí)際距離》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1圖上距離與實(shí)際距離

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過(guò)程中，張教師運(yùn)用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)。在展開(kāi)階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)講解和與學(xué)生的互動(dòng)，使得學(xué)生能夠理解和掌握?qǐng)D上距離與實(shí)際距離的換算方法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和提問(wèn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴交流和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂的講授和討論，學(xué)生能夠理解和掌握?qǐng)D上距離與實(shí)際距離的換算方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在課堂中還通過(guò)實(shí)際案例和練習(xí)題的講解，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并正確地進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。對(duì)于換算方法的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。通過(guò)實(shí)際案例的引入和課堂討論的展開(kāi)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張偉教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握?qǐng)D上距離與實(shí)際距離的換算方法。他注重學(xué)生的參與和合作，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，他能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)式白板或教學(xué)軟件，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和