蘇教版四年級數(shù)學下冊,除數(shù)是整十數(shù)（商兩位數(shù)）的除法筆算聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊,除數(shù)是整十數(shù)（商兩位數(shù)）的除法筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：除數(shù)是整十數(shù)（商兩位數(shù)）的除法筆算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個具體的例子導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段：張老師采用了講授和練習相結(jié)合的方式進行教學，引導學生通過列豎式進行除法筆算，并及時給予反饋和指導。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了例題和練習題，使教學更加生動直觀。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法，能夠獨立完成相關練習題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確進行除法筆算，并且理解了其背后的運算規(guī)律。

2.知識掌握

學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確列出豎式并進行計算。對除法筆算的技能也有一定程度的掌握，能夠熟練運用所學的運算方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和良好的學習態(tài)度。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，主動參與討論和練習，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。同時，學生之間的合作學習也促進了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算有了較好的理解和掌握，達到了預期的學習目標。同時，學生的情感態(tài)度價值觀也得到了促進和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和反饋及時，能夠激發(fā)學生的思考和學習興趣，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，可以更多地引導學生進行自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

b.在課堂互動中，可以更加鼓勵學生提出問題和觀點，增加學生的參與度和主動性。

c.在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡資源，提供更多的學習材料和實踐機會，豐富教學內(nèi)容和方法。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師對改進措施的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，提升教師的教