北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3 應(yīng)用一元一次方程-水箱變高了》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3應(yīng)用一元一次方程—水箱變高了》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《3應(yīng)用一元一次方程—水箱變高了》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)實(shí)際情境導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在展開階段，張老師運(yùn)用了討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究一元一次方程的解法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較強(qiáng)。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解一元一次方程的應(yīng)用，掌握解題方法等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的應(yīng)用有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。張老師在教學(xué)中注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)生對(duì)解題技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了促進(jìn)作用。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在課堂上的積極性和參與度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注，以滿足他們的不同學(xué)習(xí)需求。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使他們更加專注和投入課堂學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多豐富的教學(xué)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-提供教師與專家學(xué)者的交流機(jī)會(huì)，讓