2024年中國幼兒園（幼教）行業(yè)市場集中度、投融資動態(tài)及未來趨勢預測報告（智研咨詢發(fā)布）

2024年中國幼兒園（幼教）行業(yè)市場集中度、投融資動態(tài)及未來趨勢預測報告（智研咨詢發(fā)布）內(nèi)容概要：隨著中國加入WTO后，社會建設人才在我國的要求也越來越國際化和高標準化，不僅要求無阻礙的語言交流，更要求具有專業(yè)化的知識能力以及高品質(zhì)的個人素質(zhì)，這必然使當今社會的人才競爭尤為激烈。實行獨生子女制度的中國家長期望自己的孩子“不要輸在起跑線上”，更是為了跟上時代前進的步伐和在激烈的競爭中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和財力來培育自己的孩子。于是家長以及社會對孩子成長過程中必經(jīng)的幼教機構(gòu)學前教育階段，都給予了高度的重視和關注，因而也引發(fā)了巨大的市場需求潛力。據(jù)統(tǒng)計，2023年全國幼兒園（幼教）行業(yè)市場規(guī)模已增長至8164.86億元，較2011年復合增長了13.47%。關鍵詞：幼兒園（幼教）產(chǎn)業(yè)鏈；幼兒園（幼教）發(fā)展歷程；幼兒園（幼教）市場規(guī)模；幼兒園數(shù)量一、行業(yè)概況幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構(gòu)成。各個領域相互融合，決定教學內(nèi)容。幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園；按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園；按照服務可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園；按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。此外，為了便利教養(yǎng)，幼兒園一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。幼兒園分類幼兒園（幼教）產(chǎn)業(yè)鏈主要包括上游供應商、中游幼兒園及下游消費者。上游供應商主要涉及教育設備、教材、玩具等生產(chǎn)商，為幼兒園提供必要的教學資源和設備。中游幼兒園包括全日制幼兒園、半日制幼兒園、計時制托兒所、早教中心等，負責提供教育服務。下游則是家長和幼兒，對教育質(zhì)量有直接需求。產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)協(xié)同發(fā)展，共同推動幼教行業(yè)的進步。幼兒園（幼教）行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈圖譜我國幼兒園教育行業(yè)發(fā)展可以追溯至20世紀初，但真正大規(guī)模發(fā)展起來是在改革開放以后。數(shù)據(jù)顯示，改革開放以后我國幼兒園（幼教）行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出了快速擴張、政策引導、多樣化發(fā)展等特點，同時，也面臨著教育資源不均衡、教師素質(zhì)不足、教育質(zhì)量參差不齊等挑戰(zhàn)。未來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育觀念的不斷更新，幼兒園（幼教）行業(yè)將繼續(xù)迎來更大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。中國幼兒園（幼教）行業(yè)發(fā)展歷程相關報告：智研咨詢發(fā)布的《中國幼兒園（幼教）行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資策略研究報告》二、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，高質(zhì)量的幼教不僅能為幼兒日后的學習生活乃至終身發(fā)展奠使良好的基礎，亦能夠為社會的未來發(fā)展培養(yǎng)所需的建設者。近年來，我國高度重視學前教育發(fā)展，發(fā)布一系列政策支持、鼓勵和規(guī)范幼兒園（幼教）行業(yè)發(fā)展。例如，2023年12月國家發(fā)展改革委發(fā)布的《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄（2024年本）》提出，鼓勵包含學前教育、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在內(nèi)的的教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2024年1月教育部發(fā)布的《關于認定一批學前教育普及普惠縣的通知》指出，全面提高學前教育普及普惠水平以及浙江省紹興市域全面推進學前教育普及普惠發(fā)展的典型經(jīng)驗，進一步促進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。中國幼兒園（幼教）行業(yè)政策匯總隨著中國加入WTO后，社會建設人才在我國的要求也越來越國際化和高標準化，不僅要求無阻礙的語言交流，更要求具有專業(yè)化的知識能力以及高品質(zhì)的個人素質(zhì)，這必然使當今社會的人才競爭尤為激烈。實行獨生子女制度的中國家長期望自己的孩子“不要輸在起跑線上”，更是為了跟上時代前進的步伐和在激烈的競爭中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和財力來培育自己的孩子。于是家長以及社會對孩子成長過程中必經(jīng)的幼教機構(gòu)學前教育階段，都給予了高度的重視和關注，因而也引發(fā)了巨大的市場需求潛力。據(jù)統(tǒng)計，2023年全國幼兒園（幼教）行業(yè)市場規(guī)模已增長至8164.86億元，較2011年復合增長了13.47%。2011-2023年中國幼兒園（幼教）市場規(guī)模變化根據(jù)2024年3月1日教育部召開新聞發(fā)布會公布數(shù)據(jù)看，2023年，我國幼兒園數(shù)量為27.4萬所，較2013年增加7.6萬所，較上年減少了1.48萬所。近二十年的數(shù)據(jù)來看，出生人口與幼兒園數(shù)量的變化趨勢基本保持一致。國家統(tǒng)計局公布《中華人民共和國2023年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2023年，全國學前教育在園幼兒數(shù)量為4093萬人，較2022年減少了534.5萬人。由此可見，出生人口減少、幼兒數(shù)量下滑是我國幼兒園數(shù)量減少的主要原因。值得注意的是，2021年我國幼兒園數(shù)量自2008年之后首次出現(xiàn)下降態(tài)勢，2023年該趨勢進一步延續(xù)且擴大。國內(nèi)幼兒園（幼教）行業(yè)迎來新發(fā)展挑戰(zhàn)及機遇。2017-2023年中國幼兒園數(shù)量情況三、發(fā)展趨勢1、幼兒才藝啟蒙培訓市場仍擁有廣袤需求幼兒才藝啟蒙培訓，包括美術、音樂、體育、英語等等。目前城市家庭的兒童多少都會接受一些文體類專長的學習培訓，特別是隨著初高中擇校需求的產(chǎn)生，文體特長通?？梢猿蔀閾裥５捻来a，為了在相應的時間點獲得能夠取得特長生資格的級別（比如在六年級前獲得某種樂器的相應考級級別），這些孩子需要盡早開始文體特長的學習?；蛘哂行┪捏w項目，需要相當?shù)摹巴庸Α?，在恰當?shù)哪挲g開始學習才能取得較好的效果，比如鋼琴、小提琴都需要在學齡前就開始學習。因此幼兒的才藝啟蒙培訓具有較大的需求市場。至于細分品類的選擇，通常適于小班或集體教學的培訓類型，因其相對于一對一的模式，對品牌建設要求較高，并且進入門檻相對較高。2、專業(yè)幼師培育力度不斷增強根據(jù)各地的三年規(guī)劃，未來新增的幼兒園對師資力量提出了較大的需求，新增的幼兒教師需要經(jīng)過一定的專業(yè)培訓，為改善教育質(zhì)量，現(xiàn)有的幼兒教師也需要一定的進修和提高。這意味著職業(yè)培訓機構(gòu)以及中高等職業(yè)教育學校對幼師培訓專業(yè)的投入力度會增強，專門進行幼師培訓的機構(gòu)也會具有一定的發(fā)展空間，這些領域創(chuàng)造的投資價值也值得關注。3、幼兒教育市場需求加速釋放，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴容隨著扶持政策加速落地以及市場需求不斷釋放，幼教行業(yè)的需求量快速提升。知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，使得年輕一代的家長對于孩子的教育問題越發(fā)關注起來，家長們在幼兒教育的投入可謂不惜血本。投資幼兒教育的人也越來越多，無疑為幼兒教育提供了一個大展宏圖的廣闊空間。中國幼兒園（幼教）行業(yè)發(fā)展趨勢以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢（）發(fā)布的《中國幼兒園（幼教）行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資策略研究報告》。智研咨詢專注產(chǎn)業(yè)咨詢十五年，是中國產(chǎn)業(yè)咨詢領域?qū)I(yè)服務機構(gòu)