部審人教版八年級數(shù)學下冊聽評課記錄19.2.2 第3課時《用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式》

部審人教版八年級數(shù)學下冊聽評課記錄19.2.2第3課時《用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式》一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：19.2.2第3課時《用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生自然地進入新課的學習。導入新課的方式簡單明了，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解待定系數(shù)法時，張老師結合具體例子，讓學生通過自主探究、小組討論的方式，深入理解并掌握方法。

結束階段，張老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習效果良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過PPT展示清晰的板書和生動的圖像，提高了教學效果。同時，張老師還運用了網(wǎng)絡資源，讓學生在課堂上能夠接觸到更多的相關知識，拓寬了視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標既包括了知識與技能，又包括了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。通過觀察學生的學習過程和最終的作業(yè)完成情況，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對一次函數(shù)的定義、圖像以及待定系數(shù)法等知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和小測驗，大部分學生能夠準確回答相關問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣。同時，通過小組合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師在本次教學中對教學目標的把握、知識點的傳授以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等方面都做得非常出色，教學效果良好。但在課堂互動方面，可以考慮給予學生更多的發(fā)言機會，進一步提高學生的參與度和積極性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學思路清晰，教學方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是，張老師注重學生的參與和思考，能夠引導學生主動探索和學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，進一步提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，可以考慮在課堂上增加一些實際案例或應用題，讓學生更好地理解一次函數(shù)在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師座談會等方式，了解張老師在教學過程中的實際困難和問題，并提供相應的支持和幫助。同時，可以組織一些教學