滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：5.5綜合與實(shí)踐水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查聽評(píng)課記錄

滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：5.5綜合與實(shí)踐水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5綜合與實(shí)踐水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具以及多媒體課件，有助于學(xué)生對(duì)水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于水資源浪費(fèi)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際案例分析水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象和原因。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，張老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和解答問題及時(shí)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與小組成員共同完成調(diào)查任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象和原因，提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐調(diào)查，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)水資源浪費(fèi)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并能積極參與到節(jié)約用水的行動(dòng)中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)水資源浪費(fèi)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象和原因，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過調(diào)查實(shí)踐，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，增強(qiáng)了節(jié)約用水的意識(shí)。在實(shí)踐調(diào)查過程中，學(xué)生們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，通過調(diào)查水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感得到了提升，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。但仍有一些方面可以改進(jìn)，如在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源利用方面，可以嘗試更多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是課堂上的實(shí)踐調(diào)查環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，張老師在課堂管理方面做得也很好，學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的整體效果不錯(cuò)，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，提高他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線調(diào)查、數(shù)據(jù)分析軟件等，使教學(xué)更加直觀和生動(dòng)。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)