人教版數(shù)學七年級上冊1.3.2《有理數(shù)的減法》聽評課記錄3

人教版數(shù)學七年級上冊1.3.2《有理數(shù)的減法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.3.2《有理數(shù)的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。在展開階段，張華老師選擇了講授法和互動討論相結合的方式進行教學，讓學生通過實際操作和思考來理解有理數(shù)的減法。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的教學內容，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張華老師制定了本節(jié)課的學習目標，包括理解有理數(shù)的減法概念、掌握有理數(shù)減法的運算方法等。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對有理數(shù)的減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生們能夠正確運用有理數(shù)減法的運算方法，并對相關概念有清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。張華老師通過鼓勵學生參與討論、提問和解答問題，激發(fā)學生的學習熱情，并引導學生積極思考和探索。這種教學方式有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、團隊合作能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。他運用了多種教學方法，如講授、討論和實際操作，使學生們能夠更好地理解和掌握有理數(shù)的減法知識。課堂上的師生互動頻繁，學生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情和專注度。此外，張華老師對課堂紀律的管理也做得較好，使得課堂氛圍良好。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的關注和鼓勵。他在課堂上積極引導學生思考和探索，對于學生的回答給予及時的反饋和肯定，增強了學生們的自信心和學習動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地運用示例和實際應用，讓學生更好地理解有理數(shù)減法的應用場景。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學生分成小組進行合作學習，鼓勵學生之間的交流和討論，提高學生的合作能力和團隊意識。此外，可以適當增加一些練習題和課外作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并給予相應的指導和支持?？梢越M織一些教師培訓和研討會，讓張華老