北師大版七下數(shù)學(xué)1.5.2平方差公式聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.5.2平方差公式聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.2平方差公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧和鞏固舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)形象地講解了平方差公式的推導(dǎo)過程。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了平方差公式的應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)。布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠在互動(dòng)中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰明了，有助于學(xué)生直觀地理解平方差公式的推導(dǎo)過程。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平方差公式的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平方差公式的理解和記憶情況較好，能夠正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也表現(xiàn)出色。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解和掌握平方差公式。

（2）在課堂互動(dòng)中，建議張老師關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，給予學(xué)困生更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張老師增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的例題和習(xí)題，讓學(xué)生能夠更好地體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

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