蘇教版數(shù)學三年級上冊1.8《三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學三年級上冊1.8《三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：1.8《三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習導入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和練習相結合的教學方法，讓學生通過實際操作和練習來理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在結束階段，張老師對學生的作業(yè)進行了詳細的講解和指導，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的興趣和熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張老師能夠有效地引導學生進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術和工具，通過直觀的展示和操作，增強了學生對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能夠正確進行計算。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算有了清晰的認識和理解，能夠熟練地進行計算。

2.知識掌握

學生對三位數(shù)乘一位數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解末尾有0的因數(shù)乘法的規(guī)則，并能夠正確地進行計算。然而，部分學生在處理復雜的題目時，仍然需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學生參與課堂討論和練習，他們能夠感受到數(shù)學的重要性，并培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。此外，學生之間的合作學習也促進了他們的團隊合作能力和交流能力的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對學生學習情況的密切關注。張老師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行學習。此外，張老師與學生的互動頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，增加學生的自主學習和練習時間。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更多樣化，可以采用開放式問題，引導學生進行思考和討論，提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。此外，張老師可以更多地利用多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術和工具，通過直觀的展示和操作，增強學生對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)聽課進行跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持和指導。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和分享平臺，幫助教師不斷提升教學水平。其次