蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第8單元《期末復(fù)習(xí)》（第2課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第8單元《期末復(fù)習(xí)》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第8單元《期末復(fù)習(xí)》（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生注意力集中，對新課內(nèi)容充滿期待。

展開階段：張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為良好。

5.課堂管理：張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固三年級上冊第8單元的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的期末復(fù)習(xí)效果。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，通過討論、練習(xí)等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：在本節(jié)課中，張老師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論等，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠熟練回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。在本節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，說明張老師的教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生之間互相幫助、共同進(jìn)步，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并且能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍然有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會參與課堂討論和練習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，讓更多的教師了解到張老師課堂上的一些優(yōu)秀實(shí)踐。其次，提供專業(yè)培