蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《三.分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄 第14課時(shí) 樹(shù)葉中的比

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《三.分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄第14課時(shí)樹(shù)葉中的比一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《三.分?jǐn)?shù)除法》第14課時(shí)樹(shù)葉中的比

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)樹(shù)葉圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)除法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能主動(dòng)互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式直觀(guān)展示分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解分?jǐn)?shù)除法的概念、掌握運(yùn)算方法以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)除法有清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠解釋分?jǐn)?shù)除法的概念，并掌握相應(yīng)的運(yùn)算方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。對(duì)學(xué)生技能的掌握程度評(píng)估，大部分學(xué)生能夠達(dá)到熟練掌握的程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)有趣的樹(shù)葉比實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題的解決，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂(lè)于探索和解決問(wèn)題。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠通過(guò)豐富的教學(xué)資源和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張老師在課堂管理的方面也可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免部分學(xué)生過(guò)度依賴(lài)他人。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，以觀(guān)察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師和教研組成員分享教