蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的分?jǐn)?shù)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授法和直觀演示法，通過分?jǐn)?shù)的實(shí)物模型和多媒體動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)概念的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，主動(dòng)提出問題和解答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的分?jǐn)?shù)概念更直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念、理解和掌握分?jǐn)?shù)的表示方法以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的運(yùn)算。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，明白分子和分母的含義，以及如何正確地讀寫分?jǐn)?shù)。此外，學(xué)生們也能夠掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，能夠正確地畫出分?jǐn)?shù)的線段圖和餅圖。對于分?jǐn)?shù)的簡單運(yùn)算，學(xué)生們也能夠掌握基本的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分?jǐn)?shù)的故事和實(shí)際例子的引入，張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，張教師也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張教師對分?jǐn)?shù)的教學(xué)處理得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值。課堂上的師生互動(dòng)良好，學(xué)生們積極參與討論，展示出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來加深對分?jǐn)?shù)的理解。其次，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。此外，張教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如多媒體動(dòng)畫和在線教學(xué)平臺(tái)等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的聽課和評課活動(dòng)，對張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)