化學(xué)肥料聽評(píng)課記錄

化學(xué)肥料聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：化肥的種類和作用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個(gè)生動(dòng)的農(nóng)業(yè)豐收場景導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)物模型，生動(dòng)地講解了化肥的種類和作用。在講解過程中，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體設(shè)備，通過播放視頻和展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解化肥的種類、理解和掌握化肥的作用，以及培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對化肥的知識(shí)有較為全面的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對化肥的種類和作用的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地列舉出不同種類的化肥，并解釋其作用。同時(shí)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的技能也有一定的掌握程度，能夠獨(dú)立完成簡單的化肥實(shí)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過討論化肥的合理使用和過量使用的危害，學(xué)生對化肥的使用有了更加理性的認(rèn)識(shí)，能夠理解化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，同時(shí)也意識(shí)到過量使用化肥對環(huán)境的負(fù)面影響。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對化肥的知識(shí)有較為全面的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能得到提高，對化肥的使用有了更加理性的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。教師對知識(shí)的講解清晰明了，學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，對化肥的知識(shí)有較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備的輔助，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長，可能導(dǎo)致學(xué)生的主體性發(fā)揮不足。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。其次，教師在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)可以更加詳細(xì)和具體，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握實(shí)驗(yàn)技能。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多的實(shí)際案例和問題，以提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的影響。同時(shí)，我將與