蘇科版數(shù)學八年級下冊11.3《用反比例函數(shù)解決問題》聽評課記錄4

蘇科版數(shù)學八年級下冊11.3《用反比例函數(shù)解決問題》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：11.3《用反比例函數(shù)解決問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習相關知識點導入新課，方式自然且效果良好。在展開階段，張教師選擇了案例分析法進行教學，引導學生通過解決實際問題來理解和掌握反比例函數(shù)的應用。在學生解答過程中，張教師適時給予提示和指導，幫助學生突破思維瓶頸。結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出較強的求知欲。專注度方面，大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，少數(shù)學生存在走神現(xiàn)象。學生之間的合作學習較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握反比例函數(shù)在實際問題中的應用，提高學生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對反比例函數(shù)的理解和應用有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生對反比例函數(shù)的基本概念、圖象和性質等知識點的理解和記憶情況良好。在案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠將所學知識應用于解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。然而，仍有部分學生在解決復雜問題時，對反比例函數(shù)的應用不夠熟練，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)了學生的探究精神。通過解決實際問題，學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了學習數(shù)學的積極性。同時，課堂上的合作學習和小組討論，也有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能應用和情感態(tài)度價值觀方面均有了一定的提升。但在個別學生的知識掌握和技能應用方面，仍需教師關注并采取針對性措施進行輔導。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學目標、豐富的教學資源和有效的教學方法。張教師能夠引導學生將理論知識應用于實際問題，提高了學生的解決問題的能力。課堂上，學生的參與度高，師生互動頻繁，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，取得了較好的教學效果。

最突出的優(yōu)點是張教師對教學內(nèi)容的理解深入，能夠引導學生從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。同時，張教師注重課堂上的師生互動，充分調動了學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)針對部分學生對反比例函數(shù)應用不夠熟練的問題，建議張教師在課后加強對這部分學生的輔導，通過布置針對性的練習題，幫助學生鞏固知識點，提高解題能力。

(2)在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張教師進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

(3)針對課堂時間分配問題，建議張教師在備課時對教學內(nèi)容進行合理調整，確保課堂節(jié)奏控制得當。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張教師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

(1)組織教研活動，讓張教師分享教學經(jīng)驗和心得，促進教