蘇教版數(shù)學六年級上冊6.6《利息問題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學六年級上冊6.6《利息問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學六年級上冊6.6《利息問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對《利息問題》這一章節(jié)的內(nèi)容進行了深入的分析和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，幫助學生更好地理解和掌握利息相關(guān)的知識點。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生動的存款利息實例導入新課，引發(fā)學生的興趣，并引導學生思考利息的計算方法。展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解利息計算公式的基礎(chǔ)上，通過合作學習探討不同存款方式下的利息問題。在教學過程中，張華老師還適時地進行了實驗操作，讓學生親自動手計算利息，增強實踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對《利息問題》這一章節(jié)的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了利息計算的關(guān)鍵點和注意事項。同時，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節(jié)奏，積極思考和回答問題。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，能夠相互借鑒和學習。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片和實例豐富，提高了教學的直觀性和趣味性。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設定的學習目標包括理解利息的計算方法、掌握利息的計算公式以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對利息的計算方法和公式有了清晰的理解，并能夠運用到具體的題目中。

2.知識掌握：

學生對利息問題的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地背誦利息的計算公式，并能夠運用到不同的題目中進行計算。對于利息問題的解決方法，學生也能夠根據(jù)題目要求選擇合適的方法進行計算。此外，學生通過動手實驗和小組討論，增強了實踐能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對利息知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在課堂上強調(diào)誠信、合作和自主學習的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高了學習的積極性和主動性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學的直觀性和趣味性，使得學生能夠更好地理解和掌握利息相關(guān)的知識點。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升教學質(zhì)量。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解利息知識在實際生活中的應用。此外，可以加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，鼓勵學生在課堂上也能夠主動提出問題和解決問題。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以持續(xù)觀察和評估張華老師在教學