2025年統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《挑戰(zhàn)第一次》說課課件

《挑戰(zhàn)第一次》說課課件統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)目錄1教材分析2學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重難點(diǎn)5教學(xué)方法6教學(xué)過程7教學(xué)反思教材分析剖析教材地位、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)教材地位和作用明確課程價(jià)值本單元以“讓我試試看”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試新事物。單元主題《挑戰(zhàn)第一次》是單元重要一課，引導(dǎo)學(xué)生勇敢邁出第一步。課程地位針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)但易退縮的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)。針對(duì)學(xué)生情況培養(yǎng)學(xué)生積極生活態(tài)度，為應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。課程意義教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)我想試一試展示嘗試新事物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)興趣。我不敢試呈現(xiàn)面對(duì)挑戰(zhàn)的恐懼，讓學(xué)生明白害怕正常。勇敢試一試介紹克服恐懼方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽挑戰(zhàn)。各部分作用三部分層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并勇敢挑戰(zhàn)第一次。了解教材構(gòu)成學(xué)情分析分析學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況學(xué)生特點(diǎn)把握學(xué)生特性二年級(jí)學(xué)生大多7-8歲，活潑好動(dòng)。年齡階段好奇心強(qiáng)，有探索欲望，但易害怕退縮。心理特征經(jīng)歷過一些“第一次”，有一定感性認(rèn)識(shí)。已有經(jīng)驗(yàn)喜歡直觀生動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)故事和游戲感興趣。學(xué)習(xí)傾向?qū)W習(xí)情況了解學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)知有限，面對(duì)高難度挑戰(zhàn)易退縮。認(rèn)知水平生活經(jīng)驗(yàn)不足，影響挑戰(zhàn)的勇氣。生活經(jīng)驗(yàn)將想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)困難，需引導(dǎo)。學(xué)習(xí)困難結(jié)合特點(diǎn)教學(xué)，用多樣方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)。解決方法教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)方向知識(shí)與技能目標(biāo)掌握知識(shí)技能表達(dá)想法學(xué)生能清晰表達(dá)想嘗試的新事物和不敢嘗試的經(jīng)歷。掌握方法學(xué)生了解并能運(yùn)用克服恐懼、勇敢嘗試的方法。知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)第一次。過程與方法目標(biāo)提升學(xué)習(xí)能力通過觀圖、講故事等培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。觀察表達(dá)開展小組討論、角色扮演等提高合作學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，培養(yǎng)自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。反思總結(jié)多方面提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。能力提升情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)積極品質(zhì)激發(fā)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)第一次的興趣和勇氣。激發(fā)興趣體驗(yàn)成功讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。培養(yǎng)學(xué)生不退縮、敢于嘗試和創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)精神培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于探索的生活態(tài)度。態(tài)度養(yǎng)成教學(xué)重難點(diǎn)明確教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可挑戰(zhàn)的第一次。發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)第一次的興趣。激發(fā)興趣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)時(shí)害怕情緒正常。認(rèn)識(shí)害怕幫助學(xué)生掌握克服害怕情緒的方法。掌握方法聚焦關(guān)鍵內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)突破學(xué)習(xí)難關(guān)鼓勵(lì)學(xué)生將挑戰(zhàn)想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。付諸行動(dòng)在實(shí)踐中不斷克服挑戰(zhàn)遇到的困難?？朔щy培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)保持勇于挑戰(zhàn)的精神。持續(xù)挑戰(zhàn)形成積極向上的生活態(tài)度。態(tài)度養(yǎng)成教學(xué)方法介紹教學(xué)策略教法01用生動(dòng)簡(jiǎn)潔語(yǔ)言講解知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架。講授法02創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣和情感共鳴。情境教學(xué)法03講述名人或身邊故事，引導(dǎo)學(xué)生思考感悟。故事教學(xué)法04組織小組討論交流，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。討論法05開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和解決問題的能力。實(shí)踐法多樣教學(xué)手段學(xué)法有效學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生自主觀察思考，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。合作學(xué)習(xí)法通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。體驗(yàn)學(xué)習(xí)法親身參與體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)習(xí)方法作用多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)過程展示教學(xué)流程導(dǎo)入新課開啟教學(xué)之旅播放視頻播放游樂園嘗試新設(shè)施視頻，吸引學(xué)生注意。提出問題提問學(xué)生視頻內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷，引發(fā)思考。引出主題總結(jié)引出《挑戰(zhàn)第一次》主題。導(dǎo)入方式作用用視頻和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講授展示圖片，開展“心愿單”活動(dòng)，激發(fā)興趣。我想試一試講故事，組織小組討論，理解害怕情緒。我不敢試展示方法圖片，進(jìn)行角色扮演，分享成功經(jīng)歷。勇敢試一試讓學(xué)生認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)、理解害怕并學(xué)會(huì)勇敢嘗試。講授內(nèi)容作用展開教學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)01回顧內(nèi)容與學(xué)生回顧挑戰(zhàn)第一次的意義、態(tài)度和克服方法。02總結(jié)升華強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極挑戰(zhàn)。03思維導(dǎo)圖用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)，加深學(xué)生記憶。04小結(jié)作用鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)熱情。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，緊扣教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)題目0102現(xiàn)場(chǎng)批改學(xué)生練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤?，F(xiàn)場(chǎng)批改針對(duì)問題詳細(xì)講解，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)講解0304幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。練習(xí)作用鞏固知識(shí)掌握布置作業(yè)01讓學(xué)生課后嘗試課堂提到的事，并記錄感受。課后嘗試02組織主題班會(huì)分享經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)挑戰(zhàn)。主題班會(huì)03讓學(xué)生實(shí)踐挑戰(zhàn)，培養(yǎng)持續(xù)挑戰(zhàn)精神。作業(yè)目的教學(xué)反思反思教學(xué)得失教學(xué)優(yōu)點(diǎn)方法多樣多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生參與學(xué)生積極參與課堂討論、活動(dòng)和練習(xí)。目標(biāo)達(dá)成較好地達(dá)成了知識(shí)與技能、過程與方法等目標(biāo)。優(yōu)點(diǎn)作用提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)不足方法運(yùn)用困難部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用克服害怕方法時(shí)存在困難。小組討論問題個(gè)別小組討論不深入，學(xué)生參與度不高。時(shí)間把控問題教學(xué)時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，環(huán)節(jié)展開不充分。不足原因?qū)W生個(gè)體差異、組織引導(dǎo)不足等導(dǎo)致問題。分析存在問題改進(jìn)措施提出改進(jìn)方向01加