蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《有理數(shù)的混合運(yùn)算》。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，生動(dòng)形象地講解了有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并鼓勵(lì)學(xué)生回答。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和交互式教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算，并能夠理解運(yùn)算的原理和規(guī)則。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)算規(guī)則的不熟練和混淆，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出較高的思考能力和合作精神。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。特別是在教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出較高的思考能力和合作精神?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)表現(xiàn)出的運(yùn)算規(guī)則不熟練和混淆，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，可以進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取一些支持措