中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié) 黃土高原》聽課評(píng)課記錄3

中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié)黃土高原》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五節(jié)黃土高原

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容了如指掌。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解黃土高原的特點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示黃土高原的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黃土高原的形成、特點(diǎn)及生態(tài)環(huán)境問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生專注度較高，能夠積極思考和討論。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃土高原的形成、特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問題有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、觀察圖片等方式，提高了自己的地理觀察能力和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的這節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)。特別是課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。例如，可以通過案例分析、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解黃土高原的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問題。其次，張老師在課堂管理方面已經(jīng)做得很好，但仍然可以通過更多的提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，開展更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)