蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用-列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（1）》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：教師采用講授法和案例分析法，讓學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會用方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問和解答，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的基本概念和應(yīng)用方法的理解較為扎實(shí)，能夠運(yùn)用方程解決一些稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對如何列方程解決問題仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，教師鼓勵學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。此外，教師還通過對實(shí)際案例的解析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決方法。

（2）針對部分學(xué)生列方程解決問題存在的困難，教師可以在課后提供一些相關(guān)的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固這一技能。

（3）教師在課堂中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到