人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的加法》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的加法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解有理數(shù)加法的同時，積極參與課堂。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組實驗，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題及時反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了張教師的鼓勵和引導(dǎo)，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對知識點的興趣。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂討論活躍，學(xué)生能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和教學(xué)視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)材料，有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標包括了對有理數(shù)加法知識的理解、方法的掌握以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對有理數(shù)加法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對有理數(shù)加法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確運用加法法則進行計算。同時，學(xué)生對有理數(shù)加法的應(yīng)用場景也能夠進行合理的分析，表明學(xué)生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實際例子和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，張教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學(xué)內(nèi)容緊湊且富有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，結(jié)合多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，通過更多實際案例或互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和合作，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況和效果。