三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《總復(fù)習(xí) 多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法》北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《總復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法》北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際例題中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的例題和動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，并能夠解釋其運(yùn)算規(guī)律。對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，張華老師也進(jìn)行了針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。張華老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境和鼓勵(lì)學(xué)生參與，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。特別是在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用上，老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂的導(dǎo)入部分可以更加生動(dòng)和引人入勝，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，在教學(xué)技術(shù)使用上，可以進(jìn)一步探索如何更好地與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活