滬教版數(shù)學六年級下冊5.5《有理數(shù)的減法》聽評課記錄

滬教版數(shù)學六年級下冊5.5《有理數(shù)的減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學六年級下冊5.5《有理數(shù)的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過例子理解有理數(shù)的減法規(guī)則，并鼓勵學生進行小組討論，提高學生的參與度。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對有理數(shù)的減法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生們能夠專注聽講，并能積極參與到課堂活動中。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，通過直觀的展示和動畫效果，增加了教學的趣味性和形象性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握有理數(shù)的減法規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對有理數(shù)的減法有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對有理數(shù)的減法知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確地運用減法規(guī)則進行計算，并對相關概念有了清晰的認識。但對減法規(guī)則的深入理解和靈活運用還需要進一步的練習和引導。

3.情感態(tài)度價值觀：

總體來說，張教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切，學生們基本達到了預期的學習目標。他們對有理數(shù)的減法知識點的理解和記憶情況較好，但在深入理解和靈活運用方面還需要進一步的提高。同時，教學過程中注重了學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學目標明確，教學方法得當，學生們表現(xiàn)出了較高的學習積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，增加了課堂的趣味性和互動性，使學生們更好地理解和掌握了有理數(shù)的減法知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生練習環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，讓學生們能夠更好地運用所學知識解決實際問題。此外，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生主動提問和發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學實踐，并提供一些專業(yè)支持和指導。同時，可以組織一些教