人教版數(shù)學八年級下冊《閱讀與思考海倫-秦九韶公式》聽評課記錄

人教版數(shù)學八年級下冊《閱讀與思考海倫—秦九韶公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學八年級下冊《閱讀與思考海倫—秦九韶公式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，王老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作探究海倫—秦九韶公式的應用，激發(fā)了學生的思考和討論熱情。

結(jié)束階段，王老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

王老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示公式和實例，使抽象的知識更直觀易懂，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解海倫—秦九韶公式的含義，掌握其應用方法，并能夠解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對公式的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生們對海倫—秦九韶公式的主要知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用公式解決相關的問題，并在作業(yè)和測驗中表現(xiàn)出對公式的掌握。然而，部分學生對于公式的推導和證明過程還有一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過小組合作和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。此外，王老師還通過實際問題的引入，使學生們意識到數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣和重視。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。王老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，有效地引導學生進行探究和學習。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是王老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術，使抽象的數(shù)學知識更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

a.對于部分學生對公式推導和證明過程的困難，建議王老師在課堂上更多地引導學生參與公式的推導和證明，通過逐步引導和提問，幫助他們理解和掌握。

b.在小組合作學習中，建議王老師加強對學生分組和分工的指導，確保每個學生都能參與到討論和解決問題中，提高合作學習的效率和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況并支持教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ?/p>