北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《菱形的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《菱形的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《菱形的性質(zhì)》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展開(kāi)階段：張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握菱形的性質(zhì)。

-結(jié)束階段：張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握菱形的性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)菱形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)教師的講解和自己的實(shí)踐，對(duì)菱形的性質(zhì)進(jìn)行了理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠熟練地運(yùn)用菱形的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和小組討論的過(guò)程中，也提高了自己的觀察和動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于與同伴合作學(xué)習(xí)，互相幫助。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象深刻，張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作學(xué)習(xí)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

-針對(duì)存在問(wèn)題，建議張偉教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過(guò)生動(dòng)有趣的故事或?qū)嶋H案例引入新課，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

-在教學(xué)過(guò)程中，建議教師增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-在課堂管理方面，建議教師注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：計(jì)劃對(duì)張偉教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，共同制定一系列支持措施，包括教學(xué)資源共享