蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.6《口訣求商》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.6《口訣求商》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.6《口訣求商》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、口訣卡片等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過口訣游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過口訣求商的方法，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生有序進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和口訣卡片等教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握口訣求商的方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用口訣求商的方法解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)口訣求商的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用口訣求商的方法，并能夠解釋其原理。對(duì)于一些特殊情況的處理，學(xué)生還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，以及有效的課堂管理和教學(xué)方法。張老師通過口訣游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且在教學(xué)過程中采用講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂的進(jìn)度。其次，對(duì)于一些特殊情況的處理，可以增加一些實(shí)際例題，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握口訣求商的方法。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)