蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)7.4《應(yīng)用廣角》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)7.4《應(yīng)用廣角》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)7.4《應(yīng)用廣角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《應(yīng)用廣角》的概念和原理。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教具和教學(xué)軟件，通過示例、動(dòng)畫等形式展示《應(yīng)用廣角》的原理和應(yīng)用，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合《應(yīng)用廣角》章節(jié)的教學(xué)要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《應(yīng)用廣角》的概念和原理有一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《應(yīng)用廣角》知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確運(yùn)用相關(guān)概念和公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過生活實(shí)例和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在課堂互動(dòng)和討論中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解《應(yīng)用廣角》的概念和應(yīng)用。學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體教具和教學(xué)軟件展示了《應(yīng)用廣角》的原理和應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過更多的生活實(shí)例或故事來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加開放和深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，教師之間可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同研究和解決教學(xué)中遇到的問題。提供