四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄-第8單元《第2課時(shí) 烙餅問(wèn)題》人教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄-第8單元《第2課時(shí)烙餅問(wèn)題》人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8單元《第2課時(shí)烙餅問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的烙餅問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開(kāi)階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)诶语瀱?wèn)題的解決中運(yùn)用了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠理解和應(yīng)用相關(guān)的概念和原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確烙餅問(wèn)題的解決步驟，并能夠運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和公式進(jìn)行計(jì)算和推理。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行小組討論和問(wèn)題解決，展示了一定的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

該課時(shí)教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。學(xué)生在解決烙餅問(wèn)題的過(guò)程中，不僅能夠鍛煉自己的思維能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。通過(guò)該課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提升教師的教學(xué)理