魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.2《分式的乘除法》聽(tīng)評(píng)課記錄2

魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.2《分式的乘除法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《分式的乘除法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，有助于學(xué)生回憶舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式的乘除法時(shí)，教師耐心解釋，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的理解程度。同時(shí)，教師還通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫效果，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和接受知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分式的乘除法運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的乘除法有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分式的乘除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出運(yùn)算規(guī)則，對(duì)于簡(jiǎn)單的題目能夠獨(dú)立解答。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤。這表明學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度還有待提高，需要通過(guò)更多的練習(xí)和應(yīng)用來(lái)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和參與程度，可以看出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，樂(lè)于探索和解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師授課有條理，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與討論和解決問(wèn)題，提高了他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以更加注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在知識(shí)點(diǎn)講解上，教師可以結(jié)合更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的處理能力不足，教師可以增加一些綜合性的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高解題技巧和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。