2025年華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷203考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、隋唐時(shí)期，中印交往的著名人物是（）A.玄奘B.戒賢C.鑒真D.戒日王2、“如果以為選擇原理是近代的發(fā)現(xiàn)，那就未免和事實(shí)相差太遠(yuǎn)。早在1300多年前，在一部中國(guó)古代（農(nóng)業(yè)）百科全書中已有關(guān)于選擇原理的明確記述。”英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所贊譽(yù)的這部中國(guó)古代著名農(nóng)書是

A.《夢(mèng)溪筆談》B.《齊民要術(shù)》C.《天工開物》D.《水經(jīng)注》3、某同學(xué)利用如圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你猜想這位同學(xué)應(yīng)該研究的內(nèi)容是（）

A.春秋爭(zhēng)霸B.西周分封C.戰(zhàn)國(guó)七雄D.秦滅六國(guó)4、在福建三明寧化縣，一群被當(dāng)?shù)厝朔Q為“譜師”的“當(dāng)代畢昇”正活躍在鄉(xiāng)間，由此可判斷，這些“譜師”所擁有的技術(shù)應(yīng)該是（）A.雕版印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.活字印刷術(shù)D.指南針5、歷史學(xué)習(xí)要善于把握階段特征，圖中局面反映了（）A.國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固B.民族政權(quán)并立C.中外交往與沖突D.經(jīng)濟(jì)重心南移6、下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）A.自比為太陽的暴君桀B.公元前1600年，湯滅夏，建商C.公元前770年，周平王東遷鎬，史稱東周D.西周時(shí)期的最后一個(gè)國(guó)王是周幽王7、唐太宗說：“自古皆貴中華、（指生活在中原的漢族），賤夷狄（指少數(shù)民族），朕獨(dú)愛之如一?！边@句話反映了唐太宗在哪方面的思想（）A.重視教育，大力培養(yǎng)人才B.選用良吏，提高行政效能C.實(shí)行開明的民族政策，改善民族關(guān)系D.輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)8、電視劇《人民的民義》塑造了一批人民檢察官的形象；其實(shí)自中國(guó)古代以來就十分重視對(duì)官員的監(jiān)督管理，下列哪些官吏的職責(zé)與檢察官相似（）

①太尉。

②御史大夫。

③丞相。

④刺史A.①③B.②④C.③④D.①④9、宋朝重文輕武的主要目的是（）A.減少軍費(fèi)開支B.減少軍隊(duì)人數(shù)C.防止武將跋扈D.防止地方失控評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、大唐與周邊的民族關(guān)系：____、____。11、司馬遷，生活在____時(shí)代，十多年寫成《____》記述了從____到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)第一部____通史，又是一部?jī)?yōu)秀的____著作。12、約公元前______年，______建立夏朝。夏朝的第二代國(guó)王是______，從此，世襲制代替了______。夏朝的最后一個(gè)國(guó)王______是歷史上有名的暴君。13、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這一時(shí)期稱為“______”。14、他的主要思想是“仁政”、“民貴君輕”，他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物，他是____。15、元朝時(shí)我國(guó)發(fā)明了指南針，開創(chuàng)了航海技術(shù)的新紀(jì)元。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、隋唐書法名家輩出，和米芾同時(shí)代的顏真卿被認(rèn)為是繼王羲之之后最有成就的書法家。17、“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！”此詩句反映了唐朝科舉制度的情況。18、“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉。故天下通稱‘蔡侯紙’”。材料說明蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的使用日益普遍。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、人和動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、（）明朝時(shí)絲織業(yè)中心是成都，制瓷業(yè)中心是景德鎮(zhèn)。21、宋太宗首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)，還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共6分)22、把下列成語與其出自的戰(zhàn)役連接起來。23、今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日，在宋代就已經(jīng)有了，請(qǐng)將古詩與節(jié)日用線連起來。24、連線：

儒家____無為而治。

法家____兼愛非攻。

道家____民貴君輕。

墨家____用“刑罰”統(tǒng)治評(píng)卷人得分五、材料題(共1題，共9分)25、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一如圖材料二清代史學(xué)家趙翼說：“（軍機(jī)大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。”（1）材料一中A處所應(yīng)填寫的是哪個(gè)朝代？這一朝代所實(shí)行的地方行政制度叫什么？（2）材料一C處指的是明朝設(shè)置的特務(wù)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)說出這一時(shí)期兩個(gè)特務(wù)機(jī)構(gòu)的名稱。（3）材料二中軍機(jī)大臣供職于清朝的哪一機(jī)構(gòu)？依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明軍機(jī)大臣的權(quán)力如何？（4）根據(jù)兩側(cè)材料說一說，明清時(shí)期君主制度有了怎樣的變化。行議一議此時(shí)的這種變化給中國(guó)社會(huì)的影響？評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)26、這條交通干線是穿越整個(gè)舊世界的最長(zhǎng)的路；從文化和歷史的觀點(diǎn)看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)；回答下列問題。

（1）材料中的這條“交通干線”是指什么路線？

（2）最早出使西域，為開辟這條交通線做出貢獻(xiàn)的人是誰？你認(rèn)為此人身上具有哪些可貴的精神和品質(zhì)？27、改錯(cuò)題：隋文帝在位時(shí)開鑿了一條貫穿南北的大運(yùn)河，大運(yùn)河以洛陽為中心，全長(zhǎng)兩千多千米，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題考察隋唐時(shí)期對(duì)外友好交往的認(rèn)識(shí)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝時(shí)，中國(guó)和天竺交往密切，最杰出的使者是高僧玄奘，貞觀年間，玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，前往天竺求取佛經(jīng)，他在天竺遍訪有名的寺院，成為著名的佛學(xué)大師，后來從天竺帶回大量的佛經(jīng)，為中印友好交往做出了貢獻(xiàn)，本題選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，玄奘西游是教材的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)就能解答，學(xué)生要對(duì)中國(guó)和新羅的交往，和日本的交往進(jìn)行掌握，尤其是對(duì)中日交往做出貢獻(xiàn)的高僧鑒真東渡要和玄奘西游進(jìn)行分析對(duì)比，找出他們的異同。2、B【分析】本題考查的是《齊民要術(shù)》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。北朝的賈思勰寫的《齊民要術(shù)》一書，總結(jié)了我國(guó)北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律。這是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。比達(dá)爾文的《物種起源》早1300多年。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B?！窘馕觥緽3、A【分析】本題考查春秋爭(zhēng)霸和學(xué)生的識(shí)圖能力。公元前770年——公元前476年是我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期，這時(shí)期分封的諸侯國(guó)不再聽天子的命令，天子要依附強(qiáng)大的諸侯，各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大諸侯迫使各國(guó)承認(rèn)他們的地位，成為“霸主”；其打破了列國(guó)的分野，逐漸泯滅了各族的界限，形成了南方以楚國(guó)，東方以齊國(guó)，北方以晉國(guó)、燕國(guó)，西方以秦國(guó)幾個(gè)融合的中心；題干中地圖正是“春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖”。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】北宋北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；將黏土制成陶活字，用來排版印刷，比歐洲早了四百年。所以這些“譜師”所擁有的技術(shù)應(yīng)該是活字印刷術(shù)。

故選：C。

本題考查活字印刷術(shù)。北宋北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。

掌握中國(guó)古代四大發(fā)明?！窘馕觥緾5、B【分析】觀察圖片可知；圖中反映的是西夏；遼和北宋并立的情景，這反映了這一時(shí)期的階段特征是民族政權(quán)并立。B項(xiàng)符合題意。

故選：B。

本題以一幅歷史圖片為切入點(diǎn)；考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。

注意對(duì)圖片的解讀，識(shí)記古代史上不同時(shí)期的各自時(shí)代特征?！窘馕觥緽6、C【分析】公元前770年；周平王東遷洛，史稱東周，不是東遷鎬．

故選C．

本題考查東周的建立．

本題考查東周建立，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道公元前770年，周平王東遷洛，史稱東周．【解析】【答案】C7、C【分析】材料“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！钡囊馑际牵鹤怨乓詠淼慕y(tǒng)治者都重視中原地區(qū)的漢族，輕視少數(shù)民族，我則對(duì)他們一視同仁。反映了唐太宗實(shí)行恩威并施政策，改善民族關(guān)系。

故選：C。

本題考查的是唐朝民族關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)；把握唐朝實(shí)行開明的民族政策，改善民族關(guān)系。

本題以唐太宗的話為背景，考查的是學(xué)生對(duì)唐太宗實(shí)行的開明的民族政策的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥緾8、B【分析】秦朝建立后；在秦始皇在中央設(shè)丞相；太尉御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。刺史制度是中國(guó)古代重要的地方監(jiān)察制度。刺史制度是維護(hù)皇權(quán)的有力手段，對(duì)于加強(qiáng)中央對(duì)地方的監(jiān)督和控制，發(fā)揮了重要的作用。

故選B。

本題以電視劇《人民的民義》為依托；考查的是我國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)展的知識(shí)。

本題以電視劇《人民的民義》為背景，考查的是學(xué)生對(duì)我國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)展的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥緽9、C【分析】本題主要考查了宋朝的統(tǒng)治措施。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。所以ABD不正確，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)10、全其部落順其世俗【分析】【分析】本題主要考察唐朝處理民族關(guān)系；“全其部落，順其世俗”的意思是，使少數(shù)民族集中居住，并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)11、漢武帝史記黃帝紀(jì)傳體文學(xué)【分析】【分析】本題主要考查司馬遷的成就；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力，對(duì)知識(shí)記憶能力應(yīng)加強(qiáng)。12、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了．禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．夏桀是夏朝最后一個(gè)國(guó)君，是歷史上有名的暴君，自比太陽，荒淫奢侈，殘暴無道，使得民怨沸騰，最終導(dǎo)致了夏的滅亡．

故答案為：

2070；禹；啟；禪讓制；桀．

本題考查夏朝的相關(guān)知識(shí)．重點(diǎn)掌握夏朝的建立和滅亡．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)．【解析】2070；禹；啟；禪讓制；桀13、略

【分析】唐太宗統(tǒng)治時(shí)期；政治比較清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，唐太宗的年號(hào)叫“貞觀”，史稱“貞觀之治”。

故答案為：

貞觀之治。

本題主要考查貞觀之治。掌握唐朝時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記貞觀之治的相關(guān)史實(shí)。【解析】貞觀之治14、孟子【分析】【分析】主要考查有關(guān)孟子的知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)15、略

【分析】北宋時(shí)；制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)．南宋時(shí)指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件．元朝時(shí)我國(guó)發(fā)明了指南針的表述是錯(cuò)誤的．

故答案為：

×．

本題考查了指南針．戰(zhàn)國(guó)時(shí)；人們發(fā)現(xiàn)并利用磁石指示南北的特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記指南針的發(fā)明時(shí)間．【解析】×三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】本題考查的是古代的著名書法家。米芾是北宋著名書法家，不與唐朝的顏真卿同時(shí)代?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)17、√【分析】【分析】題文中的詩句反映了唐太宗貞觀年間科舉考試的錄取率極低；只有百分之一二，有不少人從少年考到老年，仍未中進(jìn)士，“三十老明經(jīng)，四十少進(jìn)士”這句詩也說明了這一點(diǎn)。故本句表述是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝科舉制度相關(guān)知識(shí)。18、√【分析】“元興元年奏上之；帝善其能，自是莫不從用焉。故天下通稱“蔡侯紙”意思是元興（漢和帝年號(hào)）元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。因此材料說明蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的使用日益普遍，結(jié)論正確。

故答案為：

√。

本題以“元興元年奏上之；帝善其能，自是莫不從用焉。故天下通稱‘蔡侯紙’”為切入點(diǎn)，考查紙的發(fā)明與改進(jìn)。

本題以紙的發(fā)明與改進(jìn)為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?9、√【分析】會(huì)不會(huì)制造工具這是人和動(dòng)物的根本區(qū)別；在從猿到人的進(jìn)化過程中勞動(dòng)起了重要作用，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。

故答案為：√。

本題考查了人和動(dòng)物最根本的區(qū)別。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記會(huì)不會(huì)制造工具這是人和動(dòng)物的根本區(qū)別?！窘馕觥俊?0、×【分析】本題考查宋代的手工業(yè)發(fā)展。北宋制瓷水平大大超過前代。定窯、汝窯、哥窯、官窯、鈞窯等是當(dāng)時(shí)著名的五大瓷窯。江西景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青白瓷著稱，產(chǎn)品行銷海內(nèi)外。南宋，元朝時(shí)期，景德鎮(zhèn)成為了全國(guó)的著名的制瓷中心。本題是錯(cuò)誤的。故選F?！窘馕觥縁21、×【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)的同時(shí)，深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，首先解除了禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)。宋太祖還控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。他還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防，割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識(shí)將，將不專兵，其采取這一系列措施的主要目的是為了防止武將專權(quán)，所以該皇帝是宋太祖，而不是宋太宗。故本題表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識(shí)記宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響?！窘馕觥俊了?、連線題(共3題，共6分)22、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，揭竿而起指的是秦朝的法令很嚴(yán)酷，誤了期限，就要被殺頭。為避免被殺頭，陳勝吳廣于是揭竿而起，反抗秦朝的統(tǒng)治；在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，劉邦占領(lǐng)秦都咸陽后，廢除了秦的苛法嚴(yán)刑，只保留“殺人者死、傷人及盜抵罪”三條；草木皆兵指的是在淝水之戰(zhàn)中，苻堅(jiān)與苻融登上城樓，望見晉軍隊(duì)伍嚴(yán)整，士氣高昂，再北望八公山上，只見山上一草一木都像晉朝的軍士。苻堅(jiān)面容失色，誤認(rèn)為是晉軍；破釜沉舟指的是在巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽為了表示他有進(jìn)無退、一定要奪取勝利的決心而采取的辦法；紙上談兵指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·伐無道、誅暴秦·農(nóng)民起義【解析】【答案】揭竿而起——陳勝吳廣起義約法三章——楚漢之爭(zhēng)草木皆兵——淝水之戰(zhàn)破釜沉舟——巨鹿之戰(zhàn)紙上談兵——長(zhǎng)平之戰(zhàn)23、略

【分析】試題分析：本題考查宋朝的社會(huì)生活。學(xué)生中有種重視洋節(jié)輕視中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生更要明白其來源與習(xí)俗。左邊的詩句中包含了節(jié)日的名稱及習(xí)俗，結(jié)合所學(xué)及現(xiàn)在的節(jié)日習(xí)俗學(xué)生可以完成此題。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌【解析】【答案】24、民貴君輕用“刑罰”統(tǒng)治無為而治兼愛非攻【分析】【分析】老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面；對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，主張“無為而治”，老子是春秋晚期道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子的思想是以老子的學(xué)說為基礎(chǔ)而發(fā)展的，主張道法自然，無為而治。天人合一，一切順其自然，不可強(qiáng)求，因此道家與無為而治連線；墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅(jiān)決反對(duì)以大欺?。灰詮?qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭(zhēng)。墨家連接兼愛非攻；春秋晚期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說。主張“愛人”，孟子發(fā)展了孔子“仁”的學(xué)說，提出了“仁政”的學(xué)說，并強(qiáng)調(diào)治國(guó)要遵循“民貴、君輕”的原則。孟子連接民貴君輕；韓非子是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的思想家，主張改革，用“刑罰”統(tǒng)治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，深受秦國(guó)國(guó)君的賞識(shí)。法家連接用“刑罰”統(tǒng)治。

故答案為：

【點(diǎn)評(píng)】本題考查百家爭(zhēng)鳴。五、材料題(共1題，共9分)25、略

【分析】（1）本題主要考查了元朝的行省制度。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，元朝為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的統(tǒng)治，實(shí)行行省制度，在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”，我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。元朝創(chuàng)立行省制度，是秦朝以來郡縣制度的發(fā)展，也是我國(guó)歷史上政治制度和地方行政區(qū)域劃分制度的一次重大改革。行省制度的建立，不僅加強(qiáng)了元朝的中央統(tǒng)治，鞏固了我國(guó)多民族國(guó)家的統(tǒng)一，而且對(duì)明清以及后來的政治制度和地方行政區(qū)域劃分也產(chǎn)生了積極影響。元代后，“行省”這個(gè)名稱一直沿用下來。元代的行省劃分，也初步奠定了今天中國(guó)的行省規(guī)模和行政區(qū)域的劃分。（2）本題主要考查了明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。明太祖時(shí)期，在中央：明太祖廢除了丞相，把中央的行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、刑、工六部。六部各設(shè)尚書。直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。這樣，皇帝的權(quán)利空前提高，秦漢以來丞相制度從此廢除，皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)最終以皇權(quán)的勝利而告終。在地方：實(shí)行三司分權(quán)。三司相互牽制，大權(quán)統(tǒng)歸中央。在特務(wù)統(tǒng)治上：明太祖設(shè)立“錦衣衛(wèi)”，監(jiān)視、偵查官民的不法行為。錦衣衛(wèi)由皇帝直接指揮，不受司法部門的管轄。明成祖時(shí)期增設(shè)了特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠。

（3）本題主要考查了軍機(jī)處的相關(guān)內(nèi)容。軍機(jī)處含義是清代官署名。亦稱“軍機(jī)房”、“總理處”。是清朝中后期的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)。雍正七年（1729），因用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，恐漏瀉機(jī)密，始于隆宗門內(nèi)設(shè)置軍機(jī)房，選內(nèi)閣中謹(jǐn)密者入值繕寫，以為處理緊急軍務(wù)之用，輔佐皇帝處理政務(wù)。十年（1732），改稱“辦理軍機(jī)處”，簡(jiǎn)稱“軍機(jī)處”。軍國(guó)大事全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，連討論的權(quán)力也沒有。對(duì)皇帝的決定，軍機(jī)大臣只能唯命是從，“跪受筆錄”，然后負(fù)責(zé)傳達(dá)給中央各部和地方官員