人教版數(shù)學八年級下冊19.1.3《函數(shù)的圖象》聽評課記錄3

人教版數(shù)學八年級下冊19.1.3《函數(shù)的圖象》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：19.1.3《函數(shù)的圖象》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧函數(shù)的概念，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師選擇了講授法和互動討論相結(jié)合的教學方法。在講解函數(shù)圖象的性質(zhì)時，教師通過示例和講解，讓學生理解并掌握函數(shù)圖象的特點。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了函數(shù)圖象的重要性和應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學生們能夠認真聽講，主動參與討論，展現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀律。學生們遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進行教學。課件內(nèi)容豐富，圖片和動畫的運用使得抽象的函數(shù)圖象更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)和工具對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生掌握函數(shù)圖象的基本性質(zhì)和繪制方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。他們對函數(shù)圖象的概念有了清晰的理解，并能運用所學的知識解決一些相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過教師的講解和示例，對函數(shù)圖象的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出函數(shù)圖象的幾個重要特點，如直線、拋物線和曲線的形狀等。同時，學生們在實驗和練習環(huán)節(jié)中，能夠運用所學的知識繪制簡單的函數(shù)圖象，顯示出他們對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和自信心。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和互動情況，可以看出他們對待學習的積極性和合作精神。學生們在討論和解決問題時，表現(xiàn)出對數(shù)學的熱愛和對解題的渴望，顯示出他們在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，對學生的引導和激勵恰到好處。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的函數(shù)圖象更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作精神，他們對函數(shù)圖象的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和思考的機會。其次，教師可以進一步鼓勵學生提出問題和觀點，增加課堂的互動性。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習有困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過觀察教師在后續(xù)課堂中的教學行為和學生的學習情況，可以了解教師是否采取