蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第3課時《簡單的分數(shù)實際問題》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第3課時《簡單的分數(shù)實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第3課時《簡單的分數(shù)實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式掌握分數(shù)解決問題的方法。在教學過程中，張華老師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動探究，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氛圍融洽。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，對分數(shù)實際問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的分數(shù)實際問題更加形象直觀，提高了教學效果。同時，老師還注意引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了學生的實踐能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師圍繞分數(shù)實際問題，設置了具有針對性的教學目標。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生基本達到了預期的學習目標，對分數(shù)實際問題的解決有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在課堂上的積極參與和互動表明他們對分數(shù)實際問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過課堂練習和作業(yè)情況來看，學生對分數(shù)的基本概念、運算規(guī)則等知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，在合作學習和討論的過程中，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了鍛煉和提升，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結合生活實際導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高課堂互動的質量。此外，可以適當增加一些拓展練習，讓學生在掌握基本知識的基礎上，進一步提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期效果。同時，可以