蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)11-20各數(shù)》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)11-20各數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)11-20各數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識。同時，張老師還設(shè)計了數(shù)數(shù)比賽，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，大家共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、數(shù)數(shù)小游戲等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識11-20各數(shù)、理解相鄰數(shù)的概念以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確認(rèn)識11-20各數(shù)，并理解相鄰數(shù)的意義。

2.知識掌握

學(xué)生們對11-20各數(shù)的認(rèn)識和記憶情況較好，能夠熟練數(shù)數(shù)并說出各數(shù)的名稱。此外，學(xué)生們對相鄰數(shù)的概念也有了初步的理解。然而，部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)問題的掌握仍有待提高，如對11和20的認(rèn)識不夠清晰。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過數(shù)數(shù)比賽等活動，學(xué)生們體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師還鼓勵學(xué)生之間相互幫助、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，在教學(xué)過程中仍有一些細(xì)節(jié)問題需要注意和改進(jìn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，張老師在教學(xué)過程中的導(dǎo)入、展開和總結(jié)階段都表現(xiàn)得較為出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)問題需要改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對部分學(xué)生對細(xì)節(jié)問題掌握不牢固的情況，建議張老師在課后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成，提高教學(xué)的針對性；

（2）注重學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展；

（3）加強(qiáng)教師間的交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。

為了幫助張老師成長，計劃采取以下支持措施：

（1）定期組織教師培訓(xùn)