蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1課《長方形和正方形的認識》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1課《長方形和正方形的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1課《長方形和正方形的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活中的實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握長方形和正方形的特征。結(jié)束階段，張老師進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習積極性高，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括認識長方形和正方形的特征，能夠區(qū)分和辨別這兩種圖形。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對長方形和正方形的特征有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對長方形和正方形的基本知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地描述長方形和正方形的特征，如四個角都是直角，四條邊等。同時，學(xué)生對這兩種圖形的技能掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了興趣和好奇，積極參與討論和實踐活動。同時，學(xué)生們的合作學(xué)習意識得到了促進，他們能夠主動與他人交流和合作，共同解決問題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對長方形和正方形的認識有了深入的理解和掌握。教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面也取得了積極的結(jié)果。教學(xué)中的一些亮點值得其他教師學(xué)習和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂活動的設(shè)計和組織。張老師通過生活中的實際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在教學(xué)過程中，張老師有效地運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠積極參與并深入理解長方形和正方形的特征。課堂管理得當，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，教學(xué)效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋和參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，提高師生互動的質(zhì)量。其次，可以增加一些實踐活動，如讓學(xué)生自己動手制作長方形和正方形，增強學(xué)生的實際操作能力和實踐能力。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如互動軟件和在線資源，增加課堂的趣味性和互動性，進一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓張老師了解更多的教學(xué)方法和策略。其次，提