蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第7單元《認識角》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第7單元《認識角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第7單元《認識角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對《認識角》這一章節(jié)的內(nèi)容進行了充分的備課。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活中的實物舉例，如三角板、鐘表等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的存在，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對角的特征和分類進行了詳細的講解，并組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握角的概念。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，相互討論，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)達到的知識點和技能水平。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對角的概念有了深入的理解，能夠識別和分類不同類型的角。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述角的特點，區(qū)分不同類型的角，并能夠運用角的概念解決實際問題。對于角的度量等技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠正確使用量角器進行角的度量。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力也得到了促進，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，學(xué)生對角的概念有了深入的理解，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和效果，使更多的學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以進一步加強對學(xué)生團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生之間的互動質(zhì)量和效果。此外，張老師可以加強對學(xué)生的激勵和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和方法，鼓勵教師分