蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一幅有趣的統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來繪制和分析統(tǒng)計(jì)圖。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解和掌握了知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握單式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念、繪制方法和分析技巧。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解折線統(tǒng)計(jì)圖的基本原理，并能夠獨(dú)立地繪制和分析統(tǒng)計(jì)圖。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠解釋折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并能正確地分析圖中的信息。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在繪制和分析過程中存在一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到統(tǒng)計(jì)圖在生活中的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和解決問題過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及教學(xué)技術(shù)的有效利用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的作業(yè)和考試情況，了解他們對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力。