蘇教版數(shù)學(xué)一下3.5《數(shù)的順序》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一下3.5《數(shù)的順序》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一下3.5《數(shù)的順序》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握《數(shù)的順序》。在講授過程中，張老師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，與同學(xué)之間積極開展合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還能適時地運用技術(shù)手段進(jìn)行課堂拓展，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握《數(shù)的順序》、能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)等。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對《數(shù)的順序》的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學(xué)生們在數(shù)的順序方面的技能也有所提高，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)數(shù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的熱愛。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重他人意見，積極表達(dá)自己的觀點，顯示出良好的合作精神和團(tuán)隊意識。此外，張老師還通過實例教育，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了《數(shù)的順序》的知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成