人教版八年級數(shù)學上冊15.3.1.1《分式方程及其解法(1)》聽評課記錄

人教版八年級數(shù)學上冊15.3.1.1《分式方程及其解法(1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：15.3.1.1《分式方程及其解法(1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解分式方程的定義和性質(zhì)時，引導學生進行小組討論，提高了學生的參與度和理解程度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極與老師和同學進行互動。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分式方程的定義和性質(zhì)，掌握解分式方程的基本方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式方程有了基本的認識和理解。

2.知識掌握

學生對分式方程的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地列出分式方程，并運用解題方法求解。但對部分復雜分式方程的解法仍存在困難，需要進一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神，使學生在解決問題過程中感受到數(shù)學的樂趣。同時，通過分組討論、互動交流，促進了學生的全面發(fā)展，提高了學生的自信心和自主學習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師對復雜分式方程的解法進行更深入的講解和示例，幫助學生更好地理解和掌握。

（2）針對部分學生對分式方程解法掌握不牢固的問題，建議張老師在課后布置一些有針對性的練習題，鞏固學生的知識。

（3）建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學困生，適時給予個別輔導，提高他們的學習信心和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師對改進建議的實施情況，并給予必要的指導和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織數(shù)學教研活動，分享教學經(jīng)驗和心得，提高教師的教學水平。

（2）邀請