蘇教版數(shù)學(xué)二下第二單元《時、分、秒》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二下第二單元《時、分、秒》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二下第二單元《時、分、秒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個日常生活中的時間問題引出本節(jié)課的主題《時、分、秒》，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和思考中理解時、分、秒的概念。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握時、分、秒的概念，能夠進(jìn)行相關(guān)的時間計算，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對時、分、秒的概念有了清晰的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的時間計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對時、分、秒的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，并且能夠正確地進(jìn)行時間換算。學(xué)生們對技能的掌握程度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成老師布置的練習(xí)題，展示出對時、分、秒概念的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜時間、合理安排時間。通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生們表現(xiàn)出對時間的關(guān)注和尊重，能夠自覺地遵守時間規(guī)定，展現(xiàn)出良好的時間管理意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，她能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中專注地學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更加注重學(xué)生個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。其次，她可以增加一些互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組合作實(shí)驗等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)展示更直觀的時間換算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)方法和策略的培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。其次，建立教師