蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三位數(shù)減法的筆算過程中，張老師讓學(xué)生通過實際操作和互相討論，加深對不連續(xù)退位筆算的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生掌握三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）的方法。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握不連續(xù)退位筆算的方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對三位數(shù)減法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地應(yīng)用不連續(xù)退位筆算方法，解決實際問題。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行不連續(xù)退位筆算，但在速度和準(zhǔn)確性上還需進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在教學(xué)過程中，她鼓勵學(xué)生積極參與，互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程組織有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用示例和實際問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用不連續(xù)退位筆算方法。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，讓學(xué)生通過討論和實踐來加深對知識的理解。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)指導(dǎo)和建議，幫助張老師