冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《平行線的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《平行線的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《平行線的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然而巧妙地導(dǎo)入新課。展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他語言清晰、邏輯嚴(yán)密；在討論過程中，他引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與；在實(shí)驗(yàn)過程中，他讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)實(shí)踐能力。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問、解答、討論等方式多樣。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，小組討論熱烈，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜、和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊，學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了平行線的性質(zhì)示意圖，使抽象的知識(shí)點(diǎn)變得形象直觀，提高了學(xué)生的理解和記憶效果。同時(shí)，他還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了相關(guān)案例和練習(xí)題，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n后基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對(duì)平行線的性質(zhì)有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平行線的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)平行線的定義、判定和性質(zhì)等方面的知識(shí)掌握較為牢固。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解答相關(guān)題目。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中也能夠熟練運(yùn)用相關(guān)技能，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活中的平行線現(xiàn)象，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，張教師還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確。他注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚。張教師的教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。此外，他對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果的最大化。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。針對(duì)存在的問題，建議張教師加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集