2023三年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第1課時說課稿 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1課時說課稿牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1課時為內(nèi)容，圍繞課本主題，設(shè)計了一系列互動性強、趣味性高的教學活動。通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的英語口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維邏輯，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，特別是描述動物特征和表達喜好。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化中動物的認知差異。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣，通過觀察動物圖片和視頻，提升對細節(jié)的敏感度。

4.發(fā)展學生的合作學習能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動，讓學生在互動中學習和成長。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如：zoo,panda,tiger,monkey等。

②理解并運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.”來表達對動物的喜好。

③能夠描述動物的特征，如顏色、大小、習性等。

2.教學難點，

①在真實語境中靈活運用所學詞匯和句型，進行簡單的對話交流。

②理解并區(qū)分近義詞，如：big,large,huge等，以及它們在不同情境下的使用。

③在小組活動中，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，確保每個學生都能參與到交流活動中。教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)動物園的真實情境，讓學生在情境中學習動物詞匯和句型。

2.運用游戲教學法，設(shè)計互動游戲，如“動物猜猜看”等，提高學生的參與度和興趣。

3.實施任務(wù)型教學法，布置學生小組合作完成任務(wù)，如制作動物卡片，以增強學生的合作能力和語言實踐能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示動物園圖片和視頻，直觀展示動物特征，激發(fā)學生學習興趣。

2.使用教學軟件進行互動練習，如單詞卡片游戲，提高學生的學習效率和趣味性。

3.通過電子白板進行板書和互動，實時展示教學內(nèi)容，方便學生跟隨和復習。教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

-教師通過展示一系列動物圖片，如熊貓、老虎、猴子等，引導學生說出這些動物的英文名稱。

-提出問題：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓勵學生用英語表達自己喜歡動物的原因。

-學生回答后，教師總結(jié)：“Animalsareinterestingandimportant.Today,wearegoingtolearnaboutanimalsinthezoo.”

**講授新課（用時：15分鐘**）

-教師展示“zoo”的圖片，引導學生正確發(fā)音并學習單詞。

-通過圖片和簡短的視頻介紹幾種動物，如“panda”、“tiger”、“monkey”，學生跟讀并學習單詞的拼寫。

-教師講解句型“Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.”，并示范使用該句型提問學生是否喜歡某個動物。

-學生練習使用句型進行問答，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

**鞏固練習（用時：10分鐘**）

-分組活動：每組選擇一種動物，用英語描述其特征，如顏色、大小、習性等。

-學生展示描述，其他組同學猜測是哪種動物。

-教師提供動物卡片，學生抽取卡片并描述卡片上的動物。

**課堂提問（用時：5分鐘**）

-教師提問：“Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

-學生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動物和原因。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

-教師邀請幾位學生上臺，展示他們提前準備好的動物角色扮演。

-學生扮演不同動物，用英語進行對話，其他學生猜測扮演的是哪種動物。

-教師給予反饋和鼓勵，強調(diào)正確的發(fā)音和表達。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（用時：3分鐘**）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動物名稱、句型和描述動物特征的能力。

-學生分享學習感受，教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutanimalsinthezoo.Remember,animalsareourfriends.Let'slearnmoreabouttheminthefuture.”

**拓展環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

-教師展示不同國家的動物園圖片，引導學生思考不同文化中人們對動物的不同看法。

-學生討論：“Howdopeopleindifferentcountriesfeelaboutanimals?”

-教師總結(jié)：“Animalsareimportanttoeveryone.Weshouldlearntorespectandprotectthem.”

**教學反思**

-教師在課后進行教學反思，評估教學效果，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法。

-教師關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能參與到課堂活動中，并在學習過程中得到提升。

總用時：38分鐘（剩余7分鐘用于課堂小結(jié)和布置作業(yè)）拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《TheMagicZoo》**：一本適合三年級學生的英語繪本，講述了一個神奇動物園的故事，學生可以通過閱讀了解不同動物的奇妙特性。

-**《AnimalFacts》**：一本動物知識小冊子，包含各種動物的有趣事實，如食性、生活習性等，可以讓學生在閱讀中學習到更多關(guān)于動物的知識。

-**《ZooAdventure》**：一本關(guān)于動物園探險的故事書，通過故事的形式，讓學生了解動物園的布局和動物的分類。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**動物分類學習**：學生可以收集不同種類的動物圖片，按照類別進行分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并嘗試用英語描述每個類別的特征。

-**制作動物園地圖**：學生可以嘗試制作一個簡單的動物園地圖，標注出不同動物的棲息地，并用英語說明每個區(qū)域的特色。

-**動物保護意識培養(yǎng)**：通過閱讀《AnimalFacts》等材料，學生可以了解動物保護的現(xiàn)狀和重要性，討論如何保護動物，并設(shè)計一些保護動物的宣傳海報。

-**動物角色扮演**：學生可以選擇自己喜歡的動物，進行角色扮演，用英語講述它們的故事，提高語言表達能力和對動物的了解。

-**動物習作創(chuàng)作**：學生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于動物的故事或詩歌，用英語表達對動物的喜愛和對自然的敬畏。

3.**實踐活動**

-**動物園實地考察**：組織學生參觀當?shù)貏游飯@，實地觀察動物，并與家長一起記錄觀察到的動物特征和行為。

-**動物保護項目**：學生可以參與或發(fā)起動物保護項目，如清理動物棲息地、制作動物保護宣傳冊等，培養(yǎng)社會責任感。

4.**家庭作業(yè)**

-**動物研究報告**：學生選擇一種動物，進行調(diào)查研究，制作一份研究報告，內(nèi)容包括動物的生活習性、食性、棲息地等。

-**動物故事創(chuàng)作**：學生創(chuàng)作一個以動物為主角的英語故事，可以是真實動物的改編，也可以是虛構(gòu)的故事。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱：zoo,panda,tiger,monkey,elephant,giraffe,etc.

-動物特征描述：big,small,tall,short,brown,black,etc.

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.

②關(guān)鍵詞匯：

-zoo：動物園

-panda：熊貓

-tiger：老虎

-monkey：猴子

-elephant：大象

-giraffe：長頸鹿

-big：大的

-small：小的