2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 公共利益 第四課 共同的需要說課稿 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第四課共同的需要說課稿教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共利益的重要性，理解公共利益與個(gè)人利益的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)公共利益的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，樹立集體主義價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)公共利益。

3.提高學(xué)生法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，為維護(hù)公共利益貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過道德與法治的基本概念，對(duì)公共利益和個(gè)人利益有一定的認(rèn)識(shí)，具備初步的社會(huì)責(zé)任感和集體觀念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系較為敏感，對(duì)公共利益的話題具有好奇心和探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過小組討論和案例分析等形式積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有善于傾聽、合作的學(xué)生，也有獨(dú)立思考、勇于表達(dá)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系理解不夠深入，可能存在混淆或矛盾的看法。此外，學(xué)生在分析問題時(shí)可能缺乏邏輯性和說服力，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。部分學(xué)生可能對(duì)集體主義價(jià)值觀有所抵觸，需要教師通過實(shí)例和情感教育幫助學(xué)生理解其重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》，以便課堂討論和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共利益相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如公益廣告、紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運(yùn)作，以便播放輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以支持課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要大家共同遵守的規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生思考公共利益的概念。

-展示公益廣告或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共利益重要性的共鳴，引出本節(jié)課主題：“共同的需要”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解公共利益的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在公共利益的實(shí)現(xiàn)過程中，個(gè)人應(yīng)該如何行動(dòng)？如何平衡個(gè)人利益與公共利益？

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何在日常生活中維護(hù)公共利益，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)情景模擬題，讓學(xué)生判斷哪些行為屬于維護(hù)公共利益，哪些行為損害了公共利益。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，進(jìn)一步加深對(duì)公共利益的認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共利益的重要性，以及個(gè)人在維護(hù)公共利益中的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注公共利益，樹立正確的價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后收集有關(guān)公共利益的故事或案例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-完成課后思考題，思考如何在個(gè)人生活中實(shí)踐公共利益。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公共利益的法治保障》：介紹我國在公共利益方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)公共利益中的作用。

-《集體主義與個(gè)人主義》：分析集體主義與個(gè)人主義的關(guān)系，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中平衡個(gè)人利益與公共利益。

-《公共利益案例匯編》：收集國內(nèi)外與公共利益相關(guān)的典型案例，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的公共利益事件，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)公共利益。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解公共利益在不同領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，如環(huán)境保護(hù)、教育公平、醫(yī)療資源分配等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考這些問題如何影響公共利益，并提出自己的見解和建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校、社區(qū)等小范圍內(nèi)維護(hù)公共利益，如垃圾分類、文明交通、鄰里互助等。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳等，親身體驗(yàn)維護(hù)公共利益的過程。

-開展“我為公共利益獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為社區(qū)或?qū)W校提出維護(hù)公共利益的建議。

-舉辦“公共利益知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生對(duì)公共利益的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-在拓展閱讀和自主探究中，涵蓋公共利益的基本概念、法律法規(guī)、典型案例、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，全面了解公共利益的相關(guān)知識(shí)。

5.實(shí)用性：

-通過拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在面對(duì)公共利益問題時(shí)，能夠提出合理解決方案。板書設(shè)計(jì)①公共利益的概念

-公共利益的定義

-公共利益與個(gè)人利益的區(qū)別與聯(lián)系

②公共利益的特征

-共享性

-共同性

-長期性

③公共利益的維護(hù)

-法律法規(guī)保障

-社會(huì)道德規(guī)范

-公眾參與監(jiān)督

④公共利益與個(gè)人行為

-公共利益優(yōu)先

-集體主義精神

-公共責(zé)任感

⑤公共利益的案例分析

-典型案例簡述

-案例分析與啟示

⑥公共利益的實(shí)踐

-個(gè)人在公共利益中的角色

-公共利益維護(hù)的實(shí)際行動(dòng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授公共利益相關(guān)知識(shí)時(shí)，引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解公共利益的重要性，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論法：通過分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解公共利益的概念和特征時(shí)，可能過于簡單，未能深入挖掘其內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)公共利益的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解公共利益時(shí)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高教學(xué)的深度和廣度。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通