13《我們小聲兒點》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13《我們小聲兒點》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《我們小聲兒點》為主題，結(jié)合一年級上冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、討論交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會在公共場合保持安靜，培養(yǎng)良好的公共道德意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的道德品質(zhì)；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在集體中相互尊重、和諧相處；增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到在公共場合保持安靜的重要性，形成良好的社會公德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確公共場合保持安靜的重要性：通過實例分析，如圖書館、電影院等場所為何需要保持安靜，讓學(xué)生理解安靜對他人和環(huán)境的影響。

-學(xué)會傾聽和尊重他人：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗在不同情境下如何傾聽他人的意見，學(xué)會尊重他人，不隨意打斷他人發(fā)言。

2.教學(xué)難點：

-克服自身在公共場合說話聲音大的習(xí)慣：針對一年級學(xué)生，可能存在在課堂上或活動中聲音較大的問題，教師需通過游戲和活動，引導(dǎo)學(xué)生意識到這一問題，并嘗試自我控制。

-在實際情境中運用所學(xué)：學(xué)生在課堂上可能能夠理解保持安靜的重要性，但在實際生活中如何應(yīng)用這一原則，需要通過模擬情境和日常練習(xí)來強(qiáng)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如圖書館、電影院等公共場合的圖片，以及相關(guān)視頻片段，用于輔助說明保持安靜的重要性。

3.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備小卡片、小鈴鐺等教具，用于課堂活動，幫助學(xué)生體驗和練習(xí)保持安靜的行為。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共場合保持安靜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在哪些地方需要保持安靜？為什么？”

展示一些關(guān)于圖書館、電影院等公共場合需要保持安靜的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安靜的重要性。

簡短介紹公共場合保持安靜的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共場合保持安靜基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共場合保持安靜的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共場合保持安靜的定義，包括其主要原因和目的。

詳細(xì)介紹公共場合保持安靜的具體要求，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共場合保持安靜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共場合保持安靜的重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共場合保持安靜的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共場合保持安靜的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人和他人的影響，以及如何在自己的生活中實踐保持安靜。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與公共場合保持安靜相關(guān)的主題，如“如何在圖書館保持安靜”、“在電影院如何尊重他人”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共場合保持安靜的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場合保持安靜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共場合保持安靜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共場合保持安靜在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一原則。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己或他人在一周內(nèi)公共場合保持安靜的情況，并思考如何更好地遵守公共秩序。

鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中實踐公共場合保持安靜的原則，提高自身的文明素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共場所的秩序與文明》：這本書通過生動的案例和故事，向讀者介紹了公共場所的秩序和文明的重要性，適合學(xué)生閱讀。

-《小學(xué)生文明禮儀手冊》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的禮儀手冊，其中包含了公共場合保持安靜的相關(guān)內(nèi)容，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《安靜的力量》：這本書探討了安靜對個人和社會的益處，通過閱讀可以讓學(xué)生認(rèn)識到保持安靜不僅是對他人的尊重，也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于公共場合保持安靜的名言警句，了解不同文化背景下對安靜的認(rèn)識。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于公共秩序維護(hù)的法律法規(guī)，了解遵守公共秩序的法律意義。

-觀察和記錄自己在日常生活中遵守公共秩序的行為，反思如何更好地實踐公共場合保持安靜的原則。

-設(shè)計一個關(guān)于公共場合保持安靜的宣傳活動，如海報、小冊子等，向家人、朋友或同學(xué)宣傳這一理念。

3.組織學(xué)生參與社區(qū)實踐活動：

-參與社區(qū)組織的文明禮儀宣傳活動，如“文明出行”宣傳、“安靜閱讀角”創(chuàng)建等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-與社區(qū)工作人員合作，開展公共秩序維護(hù)志愿服務(wù)活動，如協(xié)助維持交通秩序、勸導(dǎo)不文明行為等。

-在學(xué)校內(nèi)組織“安靜一小時”活動，讓學(xué)生體驗在安靜環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，提高對公共秩序的認(rèn)識。

4.開展家庭教育和親子活動：

-與家長共同學(xué)習(xí)關(guān)于公共秩序和文明禮儀的知識，共同制定家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的公共道德意識。

-親子共同參與公共秩序維護(hù)活動，如一起參與社區(qū)清潔、綠化等志愿服務(wù)，以身作則，為孩子樹立榜樣。

-通過家庭故事會，分享關(guān)于公共秩序和文明禮儀的小故事，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。板書設(shè)計①公共場合保持安靜的重要性

-保持安靜，尊重他人

-創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境