6人大代表為人民（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

6人大代表為人民（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)中的“6人大代表為人民”。主要內(nèi)容包括：了解人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)；認(rèn)識(shí)人大代表與人民群眾的關(guān)系；學(xué)習(xí)如何與人大代表溝通和反映問(wèn)題；培養(yǎng)公民意識(shí)和參政議政能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解人大代表的概念和產(chǎn)生方式。通過(guò)案例分析，使學(xué)生明確人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

-重點(diǎn)二：掌握人大代表的主要職責(zé)。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)人大代表應(yīng)履行監(jiān)督政府工作、提出建議和提案、維護(hù)人民利益等職責(zé)。

-重點(diǎn)三：了解人大代表與人民群眾的關(guān)系。通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大代表是人民利益的代表者，應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系群眾，反映民意。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：人大代表如何代表人民利益。通過(guò)案例分析和辯論，幫助學(xué)生理解人大代表在履行職責(zé)時(shí)如何平衡各方利益，真正代表人民利益。

-難點(diǎn)二：如何與人大代表溝通和反映問(wèn)題。通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確地向人大代表反映問(wèn)題，提高溝通效果。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)公民意識(shí)和參政議政能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民，應(yīng)積極參與政治生活，行使自己的權(quán)利和義務(wù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-信息化資源：人大代表履職案例視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本、人大代表履職流程圖

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、辯論賽、實(shí)地考察（如參觀人大機(jī)關(guān)）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于人大代表履職的新聞報(bào)道或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)人大代表工作的興趣。

-提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為人大代表是如何代表我們的人民的？他們有哪些職責(zé)？”

-學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.人大代表的概念和產(chǎn)生方式（10分鐘）

-講解：介紹人大代表的概念，強(qiáng)調(diào)其產(chǎn)生方式是通過(guò)人民選舉。

-案例分析：展示人大代表產(chǎn)生過(guò)程的案例，如人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生人大代表。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論人大代表產(chǎn)生過(guò)程的特點(diǎn)和意義。

2.人大代表的主要職責(zé)（10分鐘）

-講解：介紹人大代表的主要職責(zé)，包括監(jiān)督政府工作、提出建議和提案、維護(hù)人民利益等。

-角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組扮演人大代表和群眾，模擬人大代表履職過(guò)程。

-學(xué)生展示：各小組展示角色扮演過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.人大代表與人民群眾的關(guān)系（10分鐘）

-講解：闡述人大代表與人民群眾的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人大代表應(yīng)密切聯(lián)系群眾，反映民意。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何加強(qiáng)與人大代表之間的溝通與聯(lián)系。

-學(xué)生分享：各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示：請(qǐng)部分學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：教師通過(guò)游戲、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題，教師解答或引導(dǎo)學(xué)生共同探討。

-教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-教學(xué)回顧：教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲和感受。

-教學(xué)展望：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)下一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在教學(xué)中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解人大代表的概念，知道人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

-學(xué)生掌握了人大代表的主要職責(zé)，包括監(jiān)督政府工作、提出建議和提案、維護(hù)人民利益等。

-學(xué)生了解了人大代表與人民群眾的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人大代表應(yīng)密切聯(lián)系群眾，反映民意。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與人大代表溝通和反映問(wèn)題，培養(yǎng)了參政議政的能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在討論和辯論中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)積極參與政治生活。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大代表的重要性和職責(zé)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的權(quán)力觀，認(rèn)識(shí)到權(quán)力來(lái)源于人民，應(yīng)為人民服務(wù)。

-學(xué)生培養(yǎng)了公民意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心社會(huì)，具有了良好的公民素養(yǎng)。

5.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查閱資料、收集信息，培養(yǎng)了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，提高了組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維等綜合能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解人大代表的角色和職責(zé)。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，而且?guī)椭麄儗⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一系列的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如人大代表、群眾等，通過(guò)模擬真實(shí)情境來(lái)體驗(yàn)和感受人大代表的工作。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加深刻地理解了人大代表的工作性質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)在講解人大代表職責(zé)時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了讓學(xué)生深入思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用小組合作和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并積極參與討論。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解人大代表職責(zé)時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)