2024-2025學年新教材高中英語 Unit 4 Stage and screen表達 作文巧升格說課稿 外研版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit4Stageandscreen表達作文巧升格說課稿外研版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課選自外研版必修第二冊Unit4Stageandscreen，主要內容包括：學習如何通過運用高級詞匯、復雜句型以及恰當?shù)倪B接詞來提升英語作文的表達水平。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握以下寫作技巧：1.豐富詞匯；2.使用復雜句型；3.恰當使用連接詞。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質和學習策略。通過分析舞臺與銀幕的主題，學生將提升對文化意識的理解，增強批判性思維，學習如何在寫作中運用豐富的語言資源，以及發(fā)展有效的學習策略，以提升英語寫作的連貫性和準確性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的閱讀和寫作。他們已經(jīng)接觸過一些基本的寫作技巧，如使用連接詞、構建復合句等。然而，對于如何在舞臺與銀幕主題下運用高級詞匯和復雜句型來提升作文質量，他們的知識和技能還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對英語寫作普遍有一定的興趣，但寫作能力參差不齊。部分學生具備較強的語言組織能力和豐富的詞匯量，而另一些學生可能在詞匯積累和句子結構上存在困難。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過閱讀和模仿來學習，有的則更傾向于通過寫作實踐來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在本節(jié)課中可能遇到的困難包括：如何選擇和運用恰當?shù)母呒壴~匯；如何構建復雜的句子結構；如何在寫作中保持內容的連貫性和邏輯性。此外，學生可能對如何將所學寫作技巧應用到實際寫作中感到困惑。為了克服這些困難，教師需要提供具體的指導和練習，幫助學生逐步提高寫作能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺：外研版高中英語教學平臺，提供課文、練習和在線資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中的英語寫作范文、英語寫作技巧視頻教程。

-教學手段：實物教具（如舞臺與銀幕相關的圖片、海報）、互動式教學軟件、寫作練習模板。五、教學過程【導入】

1.老師以提問的方式引入話題：“同學們，你們喜歡看電影嗎？有沒有喜歡的電影類型？為什么？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己的觀影體驗和喜歡的電影類型。

3.老師總結：“是的，電影是藝術的一種表現(xiàn)形式，它通過舞臺和銀幕將故事呈現(xiàn)在我們面前。今天，我們就來探討一下舞臺與銀幕的魅力，學習如何在英語作文中表達這一主題?！?/p>

【新課導入】

1.老師展示課文標題“Stageandscreen”，引導學生思考：“這個標題意味著什么？它可能涉及哪些內容？”

2.學生討論，老師總結：“Stageandscreen指的是舞臺和銀幕，也就是戲劇和電影。本節(jié)課我們將學習如何用英語描述舞臺和銀幕的魅力，以及如何在作文中表達這一主題。”

【課文分析】

1.老師播放課文錄音，學生跟讀并注意語音、語調。

2.學生朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調。

3.老師引導學生分析課文結構，包括引言、主體和結論。

4.老師講解課文主旨內容，強調全文側重點：

-引入：通過提問的方式引入舞臺與銀幕的話題，激發(fā)學生興趣。

-主體：分別從戲劇和電影兩個方面闡述舞臺與銀幕的魅力，并舉例說明。

-結論：總結舞臺與銀幕在藝術領域的重要性，鼓勵學生欣賞和參與。

【寫作技巧指導】

1.老師介紹本節(jié)課的寫作技巧，包括：

-使用高級詞匯：如drama、cinema、performance、director等。

-構建復雜句型：如定語從句、狀語從句等。

-恰當使用連接詞：如however、therefore、inaddition等。

2.老師結合課文實例，講解如何運用這些技巧。

3.學生跟隨老師的講解，練習運用寫作技巧。

【寫作實踐】

1.老師布置寫作任務：以“Stageandscreen”為主題，寫一篇英語作文。

2.學生根據(jù)老師提供的寫作模板進行寫作，模板包括：

-引言：簡要介紹舞臺與銀幕的魅力。

-主體：分別從戲劇和電影兩個方面闡述舞臺與銀幕的魅力，并舉例說明。

-結論：總結舞臺與銀幕在藝術領域的重要性。

3.學生完成作文后，老師進行批改，指出優(yōu)點和不足，并給予修改建議。

【課堂小結】

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調寫作技巧的重要性。

2.老師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語寫作水平。

【課后作業(yè)】

1.學生根據(jù)老師提供的寫作模板，完成一篇關于“Stageandscreen”的英語作文。

2.學生將作文提交給老師，老師進行批改和點評。

【教學反思】

本節(jié)課通過引導學生探討舞臺與銀幕的魅力，學習了如何在英語作文中表達這一主題。在教學過程中，老師注重培養(yǎng)學生的寫作技巧，通過實例講解和寫作實踐，幫助學生提高英語寫作水平。在今后的教學中，老師將繼續(xù)關注學生的寫作需求，提供更多有針對性的指導。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解并運用與舞臺與銀幕相關的詞匯和表達方式，如drama、cinema、performance、director等。他們在寫作中能夠選擇恰當?shù)脑~匯，豐富了語言表達，提高了英語的準確性和豐富性。

2.**寫作技巧掌握**：學生在本節(jié)課中學到了如何運用高級詞匯、復雜句型和恰當?shù)倪B接詞來提升作文質量。他們能夠將所學技巧應用到實際寫作中，寫出結構清晰、邏輯嚴謹?shù)淖魑摹?/p>

3.**文化意識增強**：通過對舞臺與銀幕這一主題的學習，學生不僅提高了英語寫作能力，還對西方戲劇和電影文化有了更深入的了解，增強了文化意識。

4.**思維品質發(fā)展**：在分析課文和寫作實踐的過程中，學生需要運用批判性思維來評估不同的觀點和例子，這有助于他們形成自己的見解，并提高邏輯推理能力。

5.**學習策略優(yōu)化**：學生在本節(jié)課中學會了如何通過閱讀范文、分析例句和進行寫作練習來提高自己的寫作水平。這些學習策略將有助于他們在未來的學習中更加高效地學習英語。

6.**寫作自信心增強**：通過寫作實踐和老師的反饋，學生對自己的寫作能力有了更正面的認識，增強了寫作自信心。他們更加愿意嘗試寫作，并在寫作中找到樂趣。

7.**寫作連貫性和邏輯性提高**：學生在本節(jié)課中學到了如何使用過渡詞和連接詞來保持作文的連貫性和邏輯性。他們在寫作時能夠更好地組織思路，使文章結構更加清晰。

8.**實際應用能力增強**：學生在完成課后作業(yè)和課堂練習時，能夠將所學知識應用到實際情境中，如撰寫影評、介紹戲劇作品等，這有助于他們將英語學習與實際生活相結合。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**互動式教學法的運用**：在今后的教學中，我計劃更多地采用互動式教學法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.**多媒體資源的整合**：我會嘗試整合更多的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來豐富課堂內容，使學習更加生動有趣，同時也能幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與課堂活動的積極性不高，這可能是因為他們對寫作有一定的抵觸情緒或者缺乏信心。

2.**寫作技巧的鞏固不足**：雖然學生在課堂上學會了寫作技巧，但在實際應用中可能還是不夠熟練，需要更多的練習和鞏固。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠作文批改來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題、分享觀點，并通過小組合作完成任務，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.**加強寫作技巧的鞏固**：我會設計一系列的寫作練習，包括仿寫、改寫和自由寫作，幫助學生鞏固所學技巧