12《有多少浪費本可避免》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

12《有多少浪費本可避免》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《有多少浪費本可避免》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞節(jié)約資源和環(huán)保意識展開，通過學習，學生將了解浪費現(xiàn)象的嚴重性，認識到節(jié)約資源的重要性，并學會如何在日常生活中做到節(jié)約。具體內(nèi)容包括：1.認識浪費現(xiàn)象；2.節(jié)約資源的重要性；3.日常生活中如何做到節(jié)約。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到浪費資源的法律后果，理解節(jié)約資源是公民應盡的義務。

2.增強學生的環(huán)保觀念，使學生意識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，形成綠色生活的習慣。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，教育學生關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，樹立正確的消費觀，倡導節(jié)約型社會。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解節(jié)約資源的重要性：通過案例分析和討論，學生能夠理解資源浪費對環(huán)境和社會的影響，認識到節(jié)約資源是每個公民的責任。

-學習節(jié)約方法：指導學生掌握在日常生活中如何具體實踐節(jié)約，如合理使用水、電、食物等。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-培養(yǎng)環(huán)保意識：對于四年級學生來說，形成環(huán)保意識是一個抽象的概念，需要通過具體案例和生活實踐來逐步建立。

-轉(zhuǎn)變消費觀念：引導學生從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變對浪費的態(tài)度，形成節(jié)約的習慣，這是一個長期的過程，需要持續(xù)的教育和引導。

-實踐操作：如何在實際生活中具體執(zhí)行節(jié)約措施，學生可能面臨實際操作的困難，需要教師提供具體的指導和示范。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如水龍頭、燈泡模型）、白板或黑板。

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊電子教材、班級學習平臺。

-信息化資源：環(huán)保圖片、節(jié)約資源的視頻資料、在線問卷調(diào)查工具。

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實際操作演示。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組浪費資源的圖片或視頻，引導學生觀察并思考浪費現(xiàn)象。

-提問：同學們，你們在生活中遇到過哪些浪費現(xiàn)象？浪費有哪些危害？

-引導學生分享自己的觀察和想法，激發(fā)學生對節(jié)約資源的興趣。

-總結(jié)：今天我們就來學習《有多少浪費本可避免》，一起探討如何節(jié)約資源，保護環(huán)境。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解節(jié)約資源的重要性，通過案例分析和討論，讓學生理解資源浪費對環(huán)境和社會的影響。

-引入節(jié)約資源的方法，如合理使用水、電、食物等，并結(jié)合生活實際進行講解。

-分組討論：將學生分成小組，討論如何在自己的日常生活中實踐節(jié)約。

-教師總結(jié)每組討論結(jié)果，強調(diào)節(jié)約資源的重要性。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬節(jié)約資源的生活場景，加深對節(jié)約資源方法的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一些節(jié)約資源的情景，讓學生判斷是否屬于浪費，并說明理由。

-學生分組討論，共同完成練習題，鞏固所學的節(jié)約資源知識。

-教師點評每組討論結(jié)果，糾正錯誤，強化節(jié)約資源的意識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)節(jié)約資源的重要性以及具體方法。

-強調(diào)節(jié)約資源是每個公民的責任，鼓勵學生在日常生活中積極實踐節(jié)約。

-鼓勵學生向家人、朋友宣傳節(jié)約資源的重要性，共同為保護環(huán)境貢獻力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后觀察家人的浪費現(xiàn)象，記錄下來，并思考如何幫助家人改進。

-鼓勵學生與家人一起制定節(jié)約資源的計劃，如節(jié)約用水、用電等。

-下節(jié)課分享自己的觀察和改進措施，互相學習，共同進步。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《資源節(jié)約法》摘錄：介紹我國資源節(jié)約法律的基本內(nèi)容和意義，幫助學生了解國家在資源節(jié)約方面的法律支持。

-《世界自然基金會》報告：分享全球資源消耗和浪費的現(xiàn)狀，以及各國為減少浪費所做的努力，增強學生的全球意識。

-《環(huán)保小竅門》：收集日常生活中實用的環(huán)保小技巧，如節(jié)約用水、用電、減少塑料使用等，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

-《身邊的環(huán)保英雄》：介紹一些在節(jié)約資源、保護環(huán)境方面做出貢獻的普通人，激發(fā)學生的敬佩之情，啟發(fā)他們從自身做起。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關(guān)資源浪費和節(jié)約的資料，包括新聞報道、專家訪談、環(huán)保組織的報告等。

-學生可以調(diào)查自己家庭或社區(qū)的浪費情況，分析浪費的原因，并提出改進建議。

-學生可以設(shè)計一個小型的節(jié)約資源項目，如“綠色生活挑戰(zhàn)”，邀請家人或朋友參與，共同實踐節(jié)約。

-學生可以參與或組織環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、地球日活動等，提高公眾對資源節(jié)約和環(huán)境保護的認識。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于資源節(jié)約的短文或報告，分享自己的學習心得和環(huán)保建議。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《有多少浪費本可避免》，我覺得整體效果還是不錯的。首先，我想談談教學反思。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，這些方法都取得了較好的效果。學生們在討論和實踐中，對節(jié)約資源的重要性有了更深刻的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

比如，在講解節(jié)約資源的方法時，我可能過于強調(diào)了理論，而忽視了實際操作的重要性。有些學生雖然理解了節(jié)約資源的道理，但在實際生活中卻難以付諸實踐。因此，我需要在今后的教學中，更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實踐中學習，在學習中實踐。

另外，我在課堂管理上也存在一些問題。比如，在小組討論時，個別學生容易走神，討論效率不高。對此，我應該在課前做好分組工作，確保每個小組都有積極參與的學生，并且在討論過程中及時引導，確保討論的有效性。

從知識方面來看，學生們對節(jié)約資源的重要性有了更清晰的認識，能夠列舉出一些節(jié)約資源的方法。在技能方面，學生們通過角色扮演和實際操作，提高了自己的實踐能力。在情感態(tài)度方面，學生們對環(huán)保有了更深的理解和認同，愿意從自身做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在討論時參與度不高，這可能是因為他們對