10 我們當?shù)氐娘L俗 第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當?shù)氐娘L俗第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析10《我們當?shù)氐娘L俗》第二課時，選自2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。本課時以學生身邊的風俗為切入點，引導學生了解、尊重和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信。教學內容貼近學生生活實際，有助于學生樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.增強文化意識，認識到我國風俗文化的多樣性和獨特性。

2.提升法治觀念，了解風俗習慣中蘊含的法律精神和社會規(guī)范。

3.培養(yǎng)實踐能力，通過參與當?shù)仫L俗活動，學會觀察、思考和交流。

4.增強社會責任感，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為構建和諧社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握我國不同地區(qū)風俗習慣的特點及其背后的文化內涵。

②引導學生分析風俗習慣與當?shù)貧v史、地理、宗教等之間的關系。

2.教學難點，

①幫助學生克服地域差異帶來的認知障礙，促進不同地區(qū)學生之間的交流與理解。

②指導學生運用法治觀念審視風俗習慣，引導他們在尊重傳統(tǒng)文化的同時，關注其與現(xiàn)代社會的兼容性。

③培養(yǎng)學生積極參與當?shù)仫L俗活動的興趣，提升他們的實踐能力和社會責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》四年級下冊課本和相關學習卡片。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同地區(qū)風俗習慣的圖片、傳統(tǒng)節(jié)日介紹視頻等。

3.教學環(huán)境：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，以及展示風俗習慣圖片的展示板。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“我們當?shù)氐娘L俗”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些當?shù)氐娘L俗習慣？”“這些風俗習慣背后有哪些故事？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解當?shù)仫L俗習慣的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解當?shù)仫L俗，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個與當?shù)仫L俗相關的有趣故事，引出“我們當?shù)氐娘L俗”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解當?shù)仫L俗習慣的歷史淵源、文化內涵和現(xiàn)實意義，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己預習時了解的風俗習慣，并通過角色扮演活動，讓學生體驗不同風俗習慣的慶祝方式。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么會有這樣的風俗習慣？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演活動，體驗當?shù)仫L俗習慣的慶祝方式。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解當?shù)仫L俗習慣的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握風俗習慣的慶祝方式。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解當?shù)仫L俗習慣，掌握慶祝方式。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于當?shù)仫L俗習慣的調查報告，要求學生調查并記錄一種當?shù)氐娘L俗習慣，并撰寫簡要報告。

提供拓展資源：提供與當?shù)仫L俗習慣相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的當?shù)仫L俗習慣的知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與“我們當?shù)氐娘L俗”這一主題的學習，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面

學生能夠列舉出幾種常見的當?shù)仫L俗習慣，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，并描述這些節(jié)日的基本習俗和慶祝方式。

學生能夠理解當?shù)仫L俗習慣的歷史淵源和文化內涵，認識到風俗習慣與當?shù)貧v史、地理、宗教等之間的關系。

學生能夠運用法治觀念審視風俗習慣，了解風俗習慣中蘊含的法律精神和社會規(guī)范。

2.能力提升方面

學生在自主學習過程中，培養(yǎng)了獨立思考、自主探究的能力，能夠通過查閱資料、調查訪問等方式獲取信息。

學生在課堂活動中，提升了合作學習、溝通交流的能力，能夠與同伴分享自己的觀點，傾聽他人的意見。

學生在實踐活動中，鍛煉了動手操作、解決問題的能力，能夠根據(jù)所學知識，設計并參與慶祝當?shù)仫L俗習慣的活動。

3.情感態(tài)度價值觀方面

學生在了解和學習當?shù)仫L俗習慣的過程中，增強了民族自豪感和文化自信，認識到我國風俗文化的多樣性和獨特性。

學生在尊重和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)了社會責任感，意識到自己作為中華民族的一員，有責任保護和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

學生在參與當?shù)仫L俗活動的過程中，學會了關愛他人、尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質。

4.綜合素養(yǎng)方面

學生通過本節(jié)課的學習，提高了自身的文化素養(yǎng)，拓寬了知識視野，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。

學生在課堂活動中，學會了如何與他人合作、如何表達自己的觀點，為培養(yǎng)團隊協(xié)作精神奠定了基礎。

學生在反思總結過程中，學會了如何對自己的學習過程和成果進行評價，為自我提升提供了參考。

5.具體表現(xiàn)

在本節(jié)課的學習后，學生能夠：

-獨立完成關于當?shù)仫L俗習慣的調查報告，內容包括風俗習慣的起源、慶祝方式、文化內涵等。

-設計并參與慶祝當?shù)仫L俗習慣的活動，如組織節(jié)日慶祝會、制作節(jié)日手工藝品等。

-在日常生活中，尊重和傳承當?shù)仫L俗習慣，如遵守節(jié)日習俗、參與社區(qū)文化活動等。

-在與他人交流時，能夠主動分享自己的文化知識，增進彼此的了解和友誼。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在教學中，我嘗試將地方文化特色融入課堂，通過講述當?shù)仫L俗習慣的故事，讓學生更加直觀地感受到家鄉(xiāng)文化的魅力，增強他們的文化認同感。

2.互動式教學設計：我采用了互動式教學設計，鼓勵學生在課堂上積極參與討論和活動，通過角色扮演、小組合作等方式，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解當?shù)仫L俗習慣時，可能由于時間限制，未能深入挖掘其背后的文化內涵和歷史意義，導致學生對某些風俗習慣的理解不夠深入。

2.學生參與度不均：在課堂活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信，未能充分參與到討論和活動中，影響了整體的學習效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了提高教學深度，我計劃在備課過程中，更加注重挖掘當?shù)仫L俗習慣的文化內涵和歷史背景，通過引入更多案例和故事，幫助學生更好地理解。

2.提高學生參與度：在課堂活動中，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，同時鼓勵學生主動發(fā)言，提高他們的參與度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更客觀地評價學生的學習成果。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。

5.利用信息技術：利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣，同時利用在線平臺，為學生提供更多的自主學習機會。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①當?shù)仫L俗習慣的種類

②風