2023一年級數(shù)學(xué)上冊 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2023一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）。

主要內(nèi)容包括：1.練習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法；2.通過實物操作和圖片展示，理解進(jìn)位加法的計算方法；3.通過實際情境，提高學(xué)生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的意義和計算方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生符號意識，通過使用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行加法運(yùn)算。

3.發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識，學(xué)會在具體情境中運(yùn)用進(jìn)位加法解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生模型觀念，通過操作活動建立進(jìn)位加法的直觀模型。學(xué)情分析一年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上處于初步接觸階段，他們對于數(shù)學(xué)概念的理解還比較直觀，依賴于具體事物的操作和形象化的教學(xué)方式。以下是針對本節(jié)課的具體學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法，而部分學(xué)生則可能對基本的加法運(yùn)算還不太熟悉。

2.知識方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對于進(jìn)位加法有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的練習(xí)和鞏固。

3.能力方面：學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的計算，但在遇到需要進(jìn)位的加法時，可能會出現(xiàn)混淆或錯誤。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，需要通過具體的教學(xué)活動來培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂教學(xué)中需要教師注重教學(xué)節(jié)奏的把握，適時進(jìn)行互動和引導(dǎo)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的個體差異，對進(jìn)位加法的理解和掌握程度不同，這可能會影響他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的自信心和學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的規(guī)律。

2.實物操作法：利用教具和實物，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法的概念。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位加法。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示加法算式，通過動畫效果展示進(jìn)位過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。

3.教學(xué)卡片：制作帶有數(shù)字和算式的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對練習(xí)，增強(qiáng)記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過加法，今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的進(jìn)位加法。你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？它在我們生活中有什么用呢？”

展示一些生活中常見的需要進(jìn)位加法的場景，如購物找零、計時等，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的實際應(yīng)用。

簡短介紹20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.20以內(nèi)進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的定義，即當(dāng)兩個加數(shù)相加，和大于或等于10時，需要進(jìn)位。

詳細(xì)介紹進(jìn)位加法的組成部分，包括加數(shù)、和、進(jìn)位等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.20以內(nèi)進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的20以內(nèi)進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，如4+6=10、8+2=10等。

詳細(xì)介紹每個案例的計算過程，讓學(xué)生觀察和思考如何進(jìn)行進(jìn)位。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，如計算購物總額等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個20以內(nèi)進(jìn)位加法的算式進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何進(jìn)行進(jìn)位加法計算，以及如何解決計算中的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對20以內(nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括計算過程和解決方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、計算方法和實際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法在生活中的重要性和實用性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成10道20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和計算方法。

-學(xué)生能夠識別并正確處理加法中的進(jìn)位情況。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，如購物找零、時間計算等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算能力上得到提升，能夠進(jìn)行更復(fù)雜的加法運(yùn)算。

-學(xué)生在邏輯思維能力上得到鍛煉，能夠通過分析問題找到解決進(jìn)位加法問題的方法。

-學(xué)生在問題解決能力上得到加強(qiáng)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活情境中。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難時能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了良好的合作學(xué)習(xí)意識。

-學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)時能夠自我檢查，提高了自我監(jiān)控和自我糾正的能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生在解決進(jìn)位加法問題時，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了尊重他人意見，提高了溝通和表達(dá)能力。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)進(jìn)位加法應(yīng)用于日常生活中，如計算家庭開支、規(guī)劃活動時間等。

-學(xué)生在遇到需要進(jìn)位加法的情境時，能夠迅速作出反應(yīng)，提高了應(yīng)對實際問題的能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，雖然時間不長，但我感覺收獲頗豐。下面我想就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了與生活息息相關(guān)的場景來激發(fā)學(xué)生的興趣?？吹胶⒆觽儗徫镎伊?、計時等情境產(chǎn)生共鳴，我感到很高興。這讓我意識到，將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解基礎(chǔ)知識時，我嘗試用簡單易懂的語言和直觀的圖示來解釋進(jìn)位加法的概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于進(jìn)位的理解相對容易，但在實際計算中，他們有時會忘記進(jìn)位或者進(jìn)位錯誤。這說明，我在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)，通過更多的練習(xí)來鞏固他們的計算技巧。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個簡單的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時非常積極，能夠提出一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我認(rèn)識到，小組討論不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明我在課堂上注重了學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們敢于在課堂上發(fā)言。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這一知識點有了更深刻的認(rèn)識，他們能夠理解進(jìn)位加法在實際生活中的應(yīng)用。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點做得比較好：

1.注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，通過生活實例引入新知識。

2.通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.在基礎(chǔ)知識講解時，可能過于注重理論，而忽略了學(xué)生的實際操作練習(xí)。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，對于內(nèi)向?qū)W生的鼓勵和支持還不夠。

3.課后作業(yè)的設(shè)計可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-進(jìn)