《6 我參與 我奉獻》（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

《6我參與我奉獻》（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《6我參與我奉獻》（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞“參與社區(qū)活動，奉獻社會”這一主題展開，包括教材中的“參與社區(qū)活動”、“奉獻社會”兩節(jié)內(nèi)容。通過學習，使學生了解社區(qū)活動的意義，激發(fā)學生參與社區(qū)活動的熱情，培養(yǎng)學生奉獻社會的責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、公民意識和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到參與社區(qū)活動的重要性，培養(yǎng)樂于奉獻的精神，提升自主參與社會實踐的能力，增強對社區(qū)和社會的認識，形成正確的價值觀和行為準則。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解社區(qū)活動的意義和價值。

2.學生能夠提出并實施參與社區(qū)活動的具體方案。

難點：

1.學生對社區(qū)活動的參與度和積極性不高。

2.學生在提出和實施社區(qū)活動方案時缺乏創(chuàng)新性和實踐性。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解社區(qū)活動的積極影響，激發(fā)參與興趣。

2.設計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出自己的社區(qū)活動想法，并引導他們進行方案設計，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.邀請社區(qū)志愿者或相關人士參與課堂，提供實際參與社區(qū)活動的經(jīng)驗和建議。

4.組織學生進行社區(qū)實踐活動，將理論知識轉化為實際操作，提升實踐能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹社區(qū)活動的概念和重要性，幫助學生建立基本認知。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學生分享對社區(qū)活動的看法和參與經(jīng)歷，促進思維碰撞。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導學生思考如何參與社區(qū)活動，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示社區(qū)活動的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬參與社區(qū)活動，提高參與度。

3.實地考察：組織學生參觀社區(qū)活動，親身體驗社區(qū)服務，增強學習效果。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要學習的是《6我參與我奉獻》這一課。在我們生活中，有許多無私奉獻的人，他們默默地為社會、為社區(qū)做出貢獻。今天，我們就來探討一下，如何參與社區(qū)活動，為社會、為他人奉獻自己的力量。

二、新課導入

1.情境導入

（教師）首先，讓我們來看一段視頻，了解一下社區(qū)活動的場景。

（學生）觀看視頻，感受社區(qū)活動的氛圍。

（教師）看完視頻后，請同學們分享一下你們的感受。

（學生）學生分享觀看視頻后的感受。

2.案例分析

（教師）接下來，我們來分析一個案例。

（教師展示案例材料）

（教師）同學們，這個案例中的人物是如何參與社區(qū)活動的呢？他們這樣做有什么意義呢？

（學生）學生討論案例，分享自己的看法。

（教師）很好，同學們通過分析案例，明白了參與社區(qū)活動的重要性。

3.學習新課

（教師）接下來，我們將學習新課內(nèi)容。

（教師）首先，我們來了解一下社區(qū)活動的概念和意義。

（教師）社區(qū)活動是指在社區(qū)范圍內(nèi)，由居民自發(fā)組織或社區(qū)組織舉辦的各類活動。它對于提高居民的生活質(zhì)量、促進社區(qū)和諧發(fā)展具有重要意義。

（教師）那么，同學們，你們認為參與社區(qū)活動有什么好處呢？

（學生）學生討論參與社區(qū)活動的好處。

（教師）很好，同學們已經(jīng)明白了參與社區(qū)活動的重要性。

三、探究活動

1.小組討論

（教師）接下來，我們進行小組討論，請同學們思考以下問題：

（教師提出問題）

（學生分組討論）

（教師）請各小組代表分享一下你們的討論成果。

（學生）學生代表分享討論成果。

2.社區(qū)活動方案設計

（教師）同學們，我們已經(jīng)了解了社區(qū)活動的意義，那么，接下來，請你們?yōu)樯鐓^(qū)設計一個活動方案。

（學生）學生分組設計社區(qū)活動方案。

（教師）請各小組展示你們的方案，并說明你們的想法。

（學生）學生展示方案，分享設計思路。

四、實踐活動

1.實地考察

（教師）同學們，我們已經(jīng)設計了社區(qū)活動方案，接下來，我們將進行實地考察。

（教師）請同學們分組，前往社區(qū)，了解社區(qū)環(huán)境，為活動做好準備。

（學生）學生分組進行實地考察。

2.社區(qū)活動實施

（教師）考察結束后，請各小組回到教室，根據(jù)實地考察的結果，進一步完善活動方案。

（教師）接下來，我們將進行社區(qū)活動實施。

（學生）學生分組進行社區(qū)活動實施。

（教師）請各小組展示活動成果，并分享活動心得。

（學生）學生展示活動成果，分享活動心得。

五、總結與反思

1.總結

（教師）同學們，今天我們學習了《6我參與我奉獻》這一課，明白了參與社區(qū)活動的重要性。希望同學們在今后的生活中，積極參與社區(qū)活動，為社會、為他人奉獻自己的力量。

2.反思

（教師）請同學們談談今天的收獲和不足。

（學生）學生分享收獲和不足。

（教師）很好，同學們通過今天的活動，不僅學到了知識，還提高了實踐能力。希望你們在今后的學習和生活中，不斷進步，為社會貢獻自己的力量。

六、布置作業(yè)

1.撰寫一篇關于社區(qū)活動的感悟文章。

2.為社區(qū)設計一個可持續(xù)發(fā)展的活動方案。

（教師）今天的課程到此結束，希望同學們在課后能夠繼續(xù)思考，積極參與社區(qū)活動，為社會、為他人奉獻自己的力量。謝謝大家！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)活動案例：收集一些真實的社區(qū)活動案例，如環(huán)?；顒?、社區(qū)文化節(jié)、老年關懷服務等，這些案例可以幫助學生了解社區(qū)活動的多樣性。

-社區(qū)組織介紹：提供一些社區(qū)組織的簡介，如社區(qū)志愿者協(xié)會、社區(qū)服務中心等，讓學生了解社區(qū)組織的運作方式和功能。

-社區(qū)服務項目：介紹一些社區(qū)服務項目，如社區(qū)圖書館、健身房、兒童活動中心等，這些服務項目是社區(qū)活動的重要組成部分。

2.拓展建議：

-組織學生參觀社區(qū)服務中心：安排一次實地參觀，讓學生了解社區(qū)服務的具體內(nèi)容，增強他們的社會責任感。

-開展社區(qū)服務實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保清潔活動等，通過實踐體驗社區(qū)服務的意義。

-設計社區(qū)服務調(diào)查問卷：讓學生設計問卷，調(diào)查社區(qū)居民的需求和期望，培養(yǎng)他們的調(diào)查和分析能力。

-舉辦社區(qū)活動策劃比賽：組織學生進行社區(qū)活動策劃比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-邀請社區(qū)領袖分享經(jīng)驗：邀請社區(qū)領袖或志愿者來校分享他們的經(jīng)驗和故事，讓學生感受到社區(qū)服務的正能量。

-創(chuàng)建社區(qū)服務項目：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和能力，設計并實施一個社區(qū)服務項目，如社區(qū)環(huán)保俱樂部、社區(qū)文化角等。

-利用社區(qū)資源開展課程：與社區(qū)合作，利用社區(qū)資源開展相關課程，如社區(qū)歷史、社區(qū)地理等，豐富學生的知識體系。

-開展社區(qū)服務知識講座：邀請專家或?qū)W者來校進行社區(qū)服務知識的講座，提升學生對社區(qū)服務的理解和認識。七、板書設計①本文重點知識點：

-社區(qū)活動的定義與意義

-社區(qū)活動的基本形式

-參與社區(qū)活動的方法與技巧

-社區(qū)活動中的社會責任感培養(yǎng)

②關鍵詞：

-社區(qū)活動

-志愿者

-公益

-責任

-合作

③句子：

-“參與社區(qū)活動，是每位公民的責任和義務?！?/p>

-“通過社區(qū)活動，我們不僅可以鍛煉自己，還能為社會貢獻力量?！?/p>

-“在社區(qū)活動中，我們學會團隊合作，提升自身素質(zhì)。”

-“社區(qū)活動是連接居民、增進鄰里關系的重要橋梁。”

-“每個人都應該成為社區(qū)活動的主人，共同營造和諧社區(qū)?！?/p>

七、板書設計（續(xù)）

①本文重點知識點：

-社區(qū)活動策劃與實施

-社區(qū)活動效果評估

-社區(qū)活動與個人成長的關系

②關鍵詞：

-策劃

-實施

-評估

-成長

-鄰里關系

③句子：

-“策劃社區(qū)活動需要充分考慮居民需求和資源條件?！?/p>

-“實施社區(qū)活動要注重過程管理和安全保障?！?/p>

-“評估社區(qū)活動效果，有助于改進今后活動的開展?！?/p>

-“社區(qū)活動是個人成長的重要途徑?！?/p>

-“通過社區(qū)活動，鄰里關系更加緊密，社區(qū)氛圍更加和諧?！卑恕⒔虒W反思與總結今天的課，我?guī)Т蠹覍W習了《6我參與我奉獻》這一章節(jié)?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過引入案例、視頻等多種形式，讓學生們對社區(qū)活動有了更直觀的認識。特別是在討論環(huán)節(jié)，學生們都積極參與，各抒己見，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對社區(qū)活動的了解不夠深入，或者是對課堂討論的形式不太適應。今后，我可以在課前做一些鋪墊，比如提前布置一些預習任務，讓學生對社區(qū)活動有一定的了解，這樣在課堂上他們就能更好地參與到討論中來。

其次，我在教學方法上嘗試了一些新的手段。比如，我讓學生們分組設計社區(qū)活動方案，這個環(huán)節(jié)挺有趣的，學生們都很投入。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中缺乏組織性，導致討論效率不高。這說明我在指導學生分組討論時，還需要更加細致地引導他們?nèi)绾芜M行有效的溝通和協(xié)作。我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

再來說說課堂管理。今天課堂上，大部分學生都能遵守紀律，但是也有個別學生注意力不集中，時不時地做一些小動作。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，不能只靠一兩次的提醒就能解決問題。我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自律意識，同時也要適當調(diào)整課堂節(jié)奏，讓每個學生都能保持專注。

教學效果方面，我覺得學生們對社區(qū)活動的意義有了更深入的理解，他們在設計方案時也展現(xiàn)出了不少創(chuàng)意。但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生的方案過于理想化，缺乏可行性。這說明我在講解社區(qū)活動策劃時，可